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在生本课堂教学中您有什么样的收获困惑

更新:02-19 整理:39baobao.com
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在“生本”教育方面已取得了成功,摸索出“情景引入学习目标----小组学习----教师精讲----反馈训练---总结升华”的课堂模式。学习这一模式的行列中。但我在教学中,出现了不少问题,带给我许多困惑,主要体现在以下几个方面:

2、讨论过程中,中差等生被优等生牵着鼻子走,参与意识差,不能发表自己独到的见解。

3、老师对学生不能做到充分相信。在进行生本教育时,仍是放不开,不能充分相信学生,引导学生顺着自己的思路去做,期待按预期计划完成教学。

4、为了生本而生本,不能讲求实效。听了几堂课下来,感觉模式是用上了,但是课堂仍像是老师提前设计好的,用来表演,不是真实的课堂,这样的课肯定不是我们追求的。 虽说生本课堂带给了许多困惑,促使我不断反思与实践,但它带来的好处也显而易见。针对上述问题,我决定从以下几方面做起:

1、认真备课,设计好前置性作业。每小组形成一种学习模式:讲授新知、提出质疑、延伸拓展、讲练结合、评价真诚有效。

2、关注所有学生在学习中的参与情况。争取做到人人参与,差生更要上台展示,优生补充不足之处。这样既照顾了差生也让优生更优,对优生要求更高。

3、及时鼓励增强自信心。评价及时。针对出现的问题,老师及时点评,让学生在下次遇到类似情况能处理的更好。因为“经验在于积累”

4、对于学生训练采用循序渐进和持之以恒的态度对待。只有这样才

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