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更新:12-03 整理:39baobao.com
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[中小学生受资助的最新精选五篇感谢信]关于中小学生受资助的感谢信范本1 敬的丹东移动通讯公司的叔叔、阿姨: 你们好! 在这春暖花开的季节里我要向你们表示崇高的敬意和衷心的感谢,并真诚的祝愿你们工作顺利,万事如...+阅读

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动词及时制词尾后用“”,开音节形容词和体词谓词形后用“”,闭音节形容词后用“”。

1)表示提示说明,即先提出一个事实,然后再加以补充说明。

. 他在唱歌,唱得真好。

先总提,后分述也属此类。如:

20 15 5.我们班有二十个学生,其中男学生十五名,女学生五名。

2)表示为下文提示一般的环境。如:

.

金老师正在给我们讲课,校长走进了教室。

.我很晚才回来,那里朋友已经来了,一直在等着我。

.

王明浩正在教室里学习,李哲洙来找他了。

有时,在表示提示一般环境时,还带有“原因”、“条件”的意思。如:

() .

明天不在家,今天去找他谈谈吧。

. 从远方来,一定很累了。

. 天气冷,再加些衣服走吧。

3)表示轻微转折。这时后文对前文有所修正或作相反意义的补充。相当于汉语的连词“不过”、“只是”或“而”、“却”等。如:

. 好是好,只是对我没有用。

. 药倒吃了不少,只是病还不见好。

. 天是晴了,只是还有点风。

表示这一意义时,有时可在它后面再加“”,转折语气则较为强烈些。如:

. 有,却不肯借。

如用“ ”、“”,则转折语气更为强烈。

4)表示一种推理判断关系,根据前一事实,推知后一事实。如:

.

加快干还难以赶上,慢慢来就会更加落后。

?

念十遍都背不出来,只念两三遍,能行吗?

5)表示要重复叙述以前提到过的某事情,在叙述前先提一提,以便引出后面的具体叙述。如:

.

昨天也说过,这次任务一定要提前完成。

.

也许你们已经看到我在上次会议上所作的演说,如果我们这样坚持下去,胜利就一定属于我们。

这里仍含有转折之意。这种情况,通常用“”表示。

6)表示先提示某一事实,然后再叙述与此相类似的事实,进行类比。这时常用于引用句后,能与“”、“”通用。如:

狼,必须用棍子来打死,入侵的敌人,必须用猛烈的炮火来消灭。

.

上梁不正下梁歪,父母不好,必然给子女以不好的影响。

[ ] .

俗话说“贼喊捉贼”,他打死了人,反说自己挨打,真是该死的家伙。

7)在口语里,常用作终结词尾,主要用于自我斟酌的场合,也带有听取他人意见的意思,表示略带惊讶或感叹的语气。如:

! 这儿真够热啊!

!这是很平常的事啊!

这时,它后面还可以加“”,构成“、()”。加上“”,具有亲切尊敬的语气。

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