[中小学生受资助的最新精选五篇感谢信]关于中小学生受资助的感谢信范本1 敬的丹东移动通讯公司的叔叔、阿姨： 你们好! 在这春暖花开的季节里我要向你们表示崇高的敬意和衷心的感谢，并真诚的祝愿你们工作顺利，万事如...+阅读
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动词及时制词尾后用“”，开音节形容词和体词谓词形后用“”，闭音节形容词后用“”。
1）表示提示说明，即先提出一个事实，然后再加以补充说明。
. 他在唱歌，唱得真好。
先总提，后分述也属此类。如：
20 15 5.我们班有二十个学生，其中男学生十五名，女学生五名。
2）表示为下文提示一般的环境。如：
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金老师正在给我们讲课，校长走进了教室。
.我很晚才回来，那里朋友已经来了，一直在等着我。
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王明浩正在教室里学习，李哲洙来找他了。
有时，在表示提示一般环境时，还带有“原因”、“条件”的意思。如：
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明天不在家，今天去找他谈谈吧。
. 从远方来，一定很累了。
. 天气冷，再加些衣服走吧。
3）表示轻微转折。这时后文对前文有所修正或作相反意义的补充。相当于汉语的连词“不过”、“只是”或“而”、“却”等。如：
. 好是好，只是对我没有用。
. 药倒吃了不少，只是病还不见好。
. 天是晴了，只是还有点风。
表示这一意义时，有时可在它后面再加“”，转折语气则较为强烈些。如：
. 有，却不肯借。
如用“ ”、“”，则转折语气更为强烈。
4）表示一种推理判断关系，根据前一事实，推知后一事实。如：
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加快干还难以赶上，慢慢来就会更加落后。
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念十遍都背不出来，只念两三遍，能行吗？
5）表示要重复叙述以前提到过的某事情，在叙述前先提一提，以便引出后面的具体叙述。如：
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昨天也说过，这次任务一定要提前完成。
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也许你们已经看到我在上次会议上所作的演说，如果我们这样坚持下去，胜利就一定属于我们。
这里仍含有转折之意。这种情况，通常用“”表示。
6）表示先提示某一事实，然后再叙述与此相类似的事实，进行类比。这时常用于引用句后，能与“”、“”通用。如：
狼，必须用棍子来打死，入侵的敌人，必须用猛烈的炮火来消灭。
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上梁不正下梁歪，父母不好，必然给子女以不好的影响。
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俗话说“贼喊捉贼”，他打死了人，反说自己挨打，真是该死的家伙。
7）在口语里，常用作终结词尾，主要用于自我斟酌的场合，也带有听取他人意见的意思，表示略带惊讶或感叹的语气。如：
! 这儿真够热啊！
!这是很平常的事啊！
这时，它后面还可以加“”，构成“、()”。加上“”，具有亲切尊敬的语气。
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