[解读2011年版语文新课标的粗浅思考]这几天，我研读了2011年版语文新课标，发现有好几处新增内容，我对其中的四处感触颇深。我想结合课文实例进行详细论述。一、第一处新增的内容是应当积极倡导并认真探索自主、合...+阅读
去文库，查看完整内容>内容来自用户：你是我的wo小学语文新课标答辩试题前言
一、对于新课标提出的“全面提高小学生语文素养”一说，请结合教学实践谈谈自己的理解和做法。答：课程标准指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。如何有效地培养学生的语文素养，结合自己的教学实践，我谈谈自己的看法：首先教师要走进文本，深入解读，让学生直接体验作品的人文精神。另外还要走出文本，拓展阅读，丰厚学生的文化底蕴。教给学生读书的方法，做到“不动笔墨不读书”“边读书边思考”。特别是在低年级段，就让学生慢慢养成做好读书笔记的习惯。其次，引导学生进行课外资料的搜集，延伸文本，比如，学完《圆明园的毁灭》一课，学生可以在网络课室里观看圆明园的有关视频，并让学生到网上查阅了解圆明园的毁灭过程。这样既拓展了学生关注社会的视野，也陶冶了学生的爱国情操。还有一点要做好课外阅读的指导。在上好阅读教学的基础上，对自己所带的班级，制定长期的课外阅读的计划，指导学生有效有序开展课外阅读，扩大阅读量，从大量的课外阅读中汲取养料。三
五、如何有效的全面...
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