[谁能帮我写一份青年志愿者部的活动企划书]青年志愿者协会“下乡活动”策划书 内容预览: 一、指导思想:为了进一步完善我青年志愿者协会“服务社会”的宗旨,本协会决定在11月6日至7日组织一次大型的“下乡助农”活动。二...+阅读
一周的班级情况只有现场的人最清楚.其他人是帮不到你的.你可以到你同班的同学去了解一下,然后,记录下来,一点一点的陈诉清楚就是. 然后你可以在发表一下下述内容.可能效果会不一样... 课堂纪律管理是课堂管理的一项重要内容。在课堂教学中,难免出现各种课堂问题行为干扰教学活动的正常进行。因此,加强课堂纪律管理,对于维持良好的教学环境,保证课堂教学活动的顺利进行具有重要意义。 所谓课堂纪律,主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成,不仅需要强制性的规则,更需要学生的自制与自律。因此,学生自觉发展纪律。 简单说就是自律,它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的,当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时,便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献,同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。
所谓课堂问题行为,一般指发生在课堂上与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康,而且常常引起课堂纪律问题,影响教学质量。研究发现,一个学生的不良课堂行为不只是影响他自己的学习,同时也可以破坏课堂上其他学生的学习。在一般情况下,一个学生的问题行为可能简单地诱发另一个学生不听课,也可能把问题蔓延开来,诱发许多学生产生类似的问题行为,即产生所谓的“病源体传染”现象,它会蔓及全班,破坏课堂秩序,影响教学活动的正常进行。这种问题行为是许多教师常常遇到的,也是最怕发生的。因此,对课堂问题行为及时加以控制和防范,也是课堂管理的重要内容之一。 人格因素。
学生的课堂行为问题在一定程度上与其个性心理特征如能力、性格、气质、情绪等也有联系。例如,内倾化的人格,常表现出抑制退缩行为,不愿与人交往,自我意识强,易受暗示。而外倾化的人格,则喜欢交际,迎合热闹,胆子较大,善于获取新事物,自制能力较弱,违反纪律的情况相对较多 所以,为了我们以后人格往好的方面发展,应该要制止课堂不良行为的发生。做一个自律的好学生。为我们将来的个人发展垫下坚固的基石。并为我们有缘在一起的同学们提供一个好的学习环境。
想求一篇讲责任讲奉献讲纪律演讲稿急用谢谢了
把稿子给你,该怎么讲就看你的了,我感觉是很不错的稿子,要注意自己的演讲口气、语速的调整和形体动作的研究,连个分都不给,唉……尊敬的各位领导,各位评委,亲爱的朋友们:大家好!我是稽查大队的XXX,很高兴能站在这里与各位领导各位同事一起探讨和汇报我对三讲活动开展的一些点点滴滴的认识和三讲内涵对我个人的启发,我演讲的题目是 践行三讲 明确方向 团结一致有力量。当我登上这面讲台,当我站在这个布满鲜花和充满荣誉的讲台,看到有这么多的兄弟姐妹们参与到这次演讲活动的开展,我很感动。全局上下,都在热火朝天的学习和践行三讲理论,讲责任,讲奉献,讲纪律。我想,三讲活动的开展,这绝不仅仅是在告诉我们要让我们聚在一起畅想明天的美好或者感受春天的来到,这无疑是给出了我们一个信号,一个强烈的信号:他在提示着我们任何一家商业企业的发展,任何一个工作岗位的每一名员工,都必需敏锐的察觉并去迅速适应外界环境的变化,这是一个由资本密集型向知识密集型的转变,这是一个时代发展的必然要求,也是我们提高自身素质的必然过程。
三讲活动的本质是明确责任,核心是强化纪律,精髓是顾全大局乐于奉献。我们讲,奉献,就是在顾全大局上要勇于吃亏,吃亏就叫奉献,这也是在我们中国军队全军上下教育课程上的一个重要理论。吃亏等于奉献,但是奉献不等于吃亏,只要你舍得付出了,就一定会得到相应的回报,因为组织的眼光是雪亮的,群众的眼光是雪亮的。我们经常唱的那几句歌词“愿做革命的螺丝钉”、“放到哪里哪里亮”,就是要让我们学习雷锋这样的“傻子”精神,我们学习的是雷锋这样的奉献精神,而不是让你机械思想、钻牛角尖、把智商停留在三到五岁之间的“范厨师”,那不叫傻子,叫幼稚!学习三讲,践行三讲的最终目的就是要让我们学会改变。如果你留意了潍烟格言就会发现它早就已经摆在了我们的眼前:“观念不变原地转32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333264633533,观念一变天地宽”。
不改变,怎么提高我们的素质?不改变,怎么会有我们的机会?我们真正要改变的是纪律观念的强化与奉献意识的诞生,我们真正要改变的是三讲理论的落实和商业企业的文明,我们真正要改变的是每个岗位全体员工新生力量的成长。学习三讲你首先自己要明白,你要去哪里,你面对的是什么,你要为公司创造什么样的价值,这就是我们的责任之所在。先苦后甜是我们每个人都必须懂得的成功定律。今天很残酷,明天更残酷,后天才会很美好。然而遗憾的是有很多人会选择死在明天的晚上,在最寒冷的时候放弃,在最困难的时候死去,所以他就看不到后天的太阳。不是没有退路可走,是我们不能选择退路,因为放弃是最可悲也是最大的失败。你可能说我扯得太远,我觉得不远,因为你要放弃的,不仅仅是机会,更多的,是对责任的推卸和对使命的亵渎。
所以朋友们,我们要学会坚强,学会忍耐,学会去面对当前形势的严俊性和它的重要意义;我们要懂得先苦后甜,懂得把苦痛当作快乐,去欣赏,去面对,去体味;我们要懂得团结,学会用你的左手去温暖你的右手,共同承担起那份沉甸甸的责任,共同编织出这个优秀的团体,共同打造出这支过硬的企业,你才能感受到成就的甘甜,你才能取得最后的成功。这是我的梦想,也是我们这代人的梦想。激动人心的时刻总是在注视和考验着我们有没有胆量跨出去,朋友们,让我们抬起头来,大家抬起头来,你是昌邑烟草未来的领导,你要抬起头来,我是昌邑烟草的编外临时工,我也要抬起头来,所有的人都把头抬起来!现在的我们,正确的做法是践行三讲,勇于奉献,正确的姿态是昂头挺胸,阔步向前,现在,大家把目光投向讲台,把焦点对准我,大家把嗓门打开,跟着我的节拍,用我们烈火般的恒心与热情,用我们百倍的信心和激情,用你左右手相握的那股团结的力量,齐声高唱那支如钢似铁的老歌,来吧,兄弟姐妹们,让我们高声合唱那份团结的力量……团结就是力量——— 一起唱!……谢谢大家!结
讲安全守纪律争做文明好学生的演讲稿急急
遵守规则,创建良好的校园秩序
老师、同学们:
早上好!今天我讲话的题目是“遵守规则,创建良好的校园秩序”。
古人说:“没有规矩,不成方圆。”规则与我们的生命息息相关,它是人类自己制定的信条,只有按规则办事,才能明理树信。没有秩序,我们这个世界就不会存在,没有秩序,我们就无法正常的生活、学习和工作。大到一个国家,小到每一个家庭,都必须有一定的秩序。我们学校这么多班级,这么多学生,如果没有秩序,我们还能学习吗?肯定不能。
怎样才能有秩序呢?那就是要遵守规则。只有人人都遵守规则,都按规则行事,我们就会有一个良好的生活和学习秩序。那么,请同学们思考一下,我们应该遵守哪些规则呢?需要遵守的规则很多,首先应该遵守好以下规则,即《小学生守则》《小学生日常行为规范》,这些规则希望同学们重新学习一下。其次根据有关的要求并结合本校实际,下面我讲几点供大家学习。
第一,牢记校规二十四字,即:轻轻走路、悄悄说话、右侧通行、见客问好、爱护公物、文明游戏。
第二,做到“三别”、“四带”、“五不见”, “三别”即:向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;“四带”:把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;“五不见”:地面无脏物、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
第三,注意自身形象,具体做到:少先队员佩带红领巾,衣着整洁,在校园里不吃零食和饮料,人人节约零用钱,讲究环境卫生,在教室里、楼道中、校园内、校门口看到任何废纸、杂物都有责任和义务捡起来,放进垃圾箱。同学之间应团结友爱、不打架骂人;推广礼貌用语,让“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”成为师生之间、生生之间交流的主题词汇。
第四,要求学生做到“安全十不”:不玩火、不买小摊东西、不吃零食、不随手仍纸、不做危险游戏、上放学路上不追逐、不横穿马路、不玩球类游戏、大同学不欺负小同学、不吸烟。
根据刚才讲的,每个同学都要对照学校的规章制度,认真想一想:你曾拿过别人的东西吗?你参与过强要别人钱物的活动吗?你爬过校园围墙吗?你踩过花坛、草坪吗?课间追跑打闹过吗?你在课桌椅、墙壁上随意刻画过吗?你打坏过门窗吗?……如果有,请你今后改正,如果不改正,你将接受教育帮助乃至批评,发展到将来等待你的将是纪律的惩罚。如果没有,请继续保持,东厅小学向你致敬!
希望同学们都积极行动起来,认真遵守校园规则,为创建良好的校园秩序而努力!
有关班级纪律的发言稿 !
你把你该做的写出来 敬的各位领导、亲爱的各位老师: 大家好。 首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,无经验可谈,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是:上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分,学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心 小学的领导及我班的所有科任教师说一声:谢谢! 下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会:
一、健全班级的规章制度,依章“治”班 这个班原有学生43人,学生素质参差不齐,纪律松懈,生活散漫,尤其是班里的几位思想、学习后进生,无视校纪校规,一切以“我”为中心,给班风带来了不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。为此,丁盐生校长与我决定从整顿班风入手,进行从严管理,从下面两个方面开展工作: A.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后,关键看执行。这时教师一定要率先垂范,起领导带头作用。 B.培养学生自我管理能力,实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下,由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力,最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生,培养学生自觉意识,使班级具有一定感染力 教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,才能让学生信服。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,也就是对学生有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,把学生当作自己的小孩,班级就象一个大家庭,教师就是家长,要对自己的子女充满爱,这就要求我们得扮演多重角色,既是教师任的角色,又扮演家长的角色,当学生有困难时,我们总是尽心尽力地关心,让学生在校读书有一种在家里的感觉,时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火,更没有体罚过学生……
三、坚持班主任与各科任教师相结合,科学完美地管理班级 我班之所以能取得好成绩,与全体科任教师的合作是密不可分的,特别是数学科任教师丁盐生校长,充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩,成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长,公务繁忙,但他仍不忘班级班风、学风的管理,采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施,通过以上众多措施,培养了学生的自我管理能力,增强班级的凝聚力,使学生真正做到自力、自治、自强。
四、培优辅差,发挥学生合力优势,使学生学业共同提高 培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生,用发展的眼光看学生,因势利导,给消极因素为积极因素,学生的“优”与“差”并不重要,关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点,用思考什么方法去鼓励学生,让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人,对于这部分后进生,我们决定一方面做他们的思想工作,经常鼓励他们,让他们树立信心,另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励,与他们共享进步的快乐,并激励他们再奋发图强,争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学,在上学期开学初的摸底考试时,语数双科考试总分都在50分以下,后来在老师的指导与优等生的帮助下,通过他们自己的努力,在期末统考时都取得了较好的成绩。 总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。 最后再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与肯定,感谢曾经教过我们班的科任教师,同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。 谢谢大家! 以上各种数据可以自己修改
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