[一年级期末质量分析]一、试卷试题情况分析：本次试卷覆盖面较广，与教材密切相连,题量适中，题型多样化, 从难易程度上看，注重基础知识的掌握，在此基础上, 不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力和灵...+阅读
额，你是个很用心或者说比较有上进心的学生。我现在大三，之前我做家教带过一个高一的学生。她的数学也不怎么样。一学期下来，有进步。我告诉她，做数学题目一定先抓基础，定理掌握好了，然后多做一些基础题，不是为了做题，而是通过这种途径把概念理解清楚。错的多的话也要摆正心态，说明自己找到自己问题，要更加认真就好了。对于中等题的话，我觉得应该先分析思路，把一些问题归归类，不在多，在于能像老师那样即使不下笔，也能说出思路。其实高中老师做题目的数量和学生差不多，甚至还没学生多呢？但是老师可以游刃有余，老师比学生多一个字：想！老师比学生想的多，归纳的多，有系统。即便你有很多东西乱放在一个房间了，而考试就是要你在规定时间内，把自己要用的东西难出来。
很乱的话，你也是拿不出来的，所以学完基础，掌握思路显得就更重要了。静心尽力，给自己定一个较为实际的计划，希望你能在以后的学习生活中能够有所提高！希望能帮助你哦~呵呵~我自己也要加油！考研咯~~一起加油吧~
巧用Excel公式统计和分析学生考试成绩
期末考试完毕，教师需要统计分析学生的成绩，例如计算本班学生名次、本年级学生名次、单项成绩排名等。借助Excel公式，我们就可以在很短时间内搞定这一切！
基础分析：学生成绩排名 了解每个学生的学习成果
新建一个工作簿，将它命名为“2010~2011学年第一学期三年级期末考试成绩分析表”，在其中新建一个“学生成绩明细表”，输入参加考试的学生的成绩。这个过程只有手动输入，没有捷径可走。
在此工作表的K2、L2、M2中输入总计、班级排名、年级排名，再在K3、 L3、M3单元格中输入公式“=SUM(E3:J3)”、“=SUMPRODUCT(($D$3:$D$144=D3)*($K$3:$K$144& gt;K3))+1”、“=RANK(K3,$K$3:$K$144)”，分别用来计算每个学生的考试总分、在本班排名以及本年级的排名，并将这些公式复 制到下面对应的单元格中，学生的考试排名就出来了。
图形分析：直观展示结果 方便对比各科成绩
虽然通过函数分析了成绩，但是用数字显示枯燥无味且不直观，利用图表会更加形象。编辑图表时，选择I37单元格，设置其数据有效性的来源为“=$C$4:$C$8”， 然后将分析结果表中的列名复制到B3:G33中，在第一门课程“地理”下面的B34中输入公式 “=VLOOKUP($I$44,$C$4:$I$8,COLUMN(),0）”，并将此公式复制到后面的C34:G34单元格区域中，同时在D31单元 格中输入公式“=＂2010~2011学年第一学期三年级期末考试＂&D2&＂各科＂&I44&＂图表＂”。
接着执行“插入”→“图表”命令，插入一个柱形图，其源数据区域设置为“=成绩分析！$B$33:$G$34”，并根据需要修改一下图表格式。 最后添加一个标题文本框，选择此文本框，在编辑栏中输入“=$D$31”，这样以后要查看某个班级成绩时，只要单击I37，选择比较分析指标（例如及格 率），在图表中就会形象地显示出各门课程的及格率对比情况。
期末考试总结
期末考试终于落下了帷幕。但我不能放松，因为我对这次的期末考试很不满意.下面我要来为我这次的期末考试进行总结.英语92分.虽然保持的稳定.但还要继续努力.数学72分，我应该更努力不能辜负老师和同学对我的期待.语文的成绩是61分.我只能对自己说“如果不努力，如果没有这1分的话.我就在及格边缘.历史就更不能容忍了.虽说历史是副科.但也不应该不及格.所以我会更加努力的改正学习.地理和生物都是64分.我会像学习英语一样的认真。 在下个学期.我也会更加认真对待每一学科.不偏科.我会奇科并进。认真对待学校的每一节课.笔记认真复习.有效率的规划学习.预习.复习.和勤加练习.我的成绩一定会有所进步 多少字啊....总该有个数吧还有你平常的成绩是怎样的~~都无从下手.只能按照自己来写了写的如果不好~~~sorry
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