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活动目标:
1.尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题,体验5以内数的多种分合方法;
2.理解并遵守游戏规则。
活动准备:
1.玩具花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。
2.磁性板、记录纸、红色点子。
活动过程:
一: 体验“种花生”游戏
●交代玩法与规则
---引发猜测:你觉得该怎么种花生呢?
----交代玩法:
请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能
播种4颗花生,满4颗花生后,用圈把花生围起来表示完成播种;如果花
生数量超过4颗,必须重新播种。
---宣布规则:
根据骰子上点子数量取花生种花生,每小块地里只能播种4颗花生;
满4颗花生后用圈围起来表示播种成功,超过4颗花生必须重新播种。
●幼儿尝试播种
----幼儿轮流掷骰子种花生;
----教师记录幼儿种花生的不同方法。
归纳:原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里,也可以将花生分一分
播种到2块、3块地里,这样就能很快完成播种任务。(比如:5颗花生可以……)
二:比比哪队花生种得快
●幼儿分两组玩种花生的游戏; (出示2片花生地)
-----玩法:幼儿分成红黄两队,一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生;
----最后看那一队先将花生地种满为胜。
----规则:同第一次
三:活动延伸(出示已有部分花生的土地)
思考:
●你觉得取几颗花生,能一下子种满2块地?
●同样取这几颗花生,能不能种满3块或更多块花生地呢?
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