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由于改进，使整个活动的时间也缩短了不少，更能使幼儿保持良好的兴趣，积极性较第一次更加高涨。另外，活动中，老师的主观意识仍旧存在，有些时候，老师不要急于告诉幼儿答案，还应该学会等待，给予孩子更多的探索机会。
活动目标：
1、通过三种角色实现飞天理想的态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。
2、尝试合作设计飞行工具，有一定的想象能力。
活动准备：教学挂图、纸、笔等
活动过程：
一、故事欣赏《青蛙飞行员》
（目的：了解故事内容，引起幼儿设计飞行工具的兴趣。
教师的观察：幼儿对故事的兴趣程度）
1、老师讲述故事。
2、提问：
A小狗、小猫想飞上天，他们想了什么办法？成功了没有？
B小青蛙想了什么办法？小动物们知道青蛙想上天，态度怎么样？
C小青蛙为什么能上天？
总结：只有不怕困难，坚持做好一件事，才能成功。
二、合作设计飞行工具。
目的：与同伴合作设计不同的飞行工具，发挥幼儿的想象能力。
教师的观察：当幼儿遇到困难时给予适时的帮助）
1、师：小动物们看见小青蛙飞上了天，也想飞上天。今天，它们想请小朋友帮忙，为它们设计一种飞行工具。
2、交代要求：商量为哪一种小动物设计，设计一种什么形状的飞行工具，需要哪些材料，把它们记录在纸上。
3、请个别幼儿重复老师的要求，进一步帮助幼儿理解要做的事。
4、幼儿合作商量、设计，老师观察幼儿的合作情况，并当幼儿遇到困难时进行帮助。
三、经验分享：
（目的：了解他人的经验，从而转化为自己的经验。
教师的指导：把幼儿的经验进行提炼总结）
请各小组代表来介绍他们的设计成果，老师给予积极的鼓励。
四、活动延伸：
课堂中遇到的一些暂时无法解决的问题，鼓励幼儿通过各种途径寻找解决方法。
（目的：引起幼儿解决新问题的兴趣
教师的观察：是否有新问题出现，在暂时无法解决的情况下鼓励
幼儿积极探索）
活动效果：
通过对活动设计的改进，把原来的故事欣赏部分在整个活动中所占的比例进行了调整，省去了一些不必要的提问，使活动的重点更加明确了。由于改进，使整个活动的时间也缩短了不少，更能使幼儿保持良好的兴趣，积极性较第一次更加高涨。另外，活动中，老师的主观意识仍旧存在，有些时候，老师不要急于告诉幼儿答案，还应该学会等待，给予孩子更多的探索机会。
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