当前位置:三九宝宝网 → 宝宝教育 → 学龄段教育 → 正文

运用比较法解答工程问题

更新:10-18 整理:39baobao.com
字体:

[小学生应用题解答错误分析]小学生应用题解答错误分析 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪 小学生在解答数学题的过程中,常常有这样或那样的错误,因此,教师在教学过程中,应把学生练习中的错误当作一面镜子,认真...+阅读

运用比较法解答工程问题

江苏省江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪

有些工程问题,如果用工程问题的常规解法有一定的难度,可考虑用比较的方法进行解答。

例1、修一条公路,某工程队工作7天后,采用新施工方案,采用新施工方案工作效率可提高50%,因此比原计划提前2天完工,若用原施工方案修路,修路300米后,再采用新施工方案,则可提前4天完工。问原计划每天修路几千米?原计划几天完工?

分析与解答:由题意可知,新施工方案与旧施工方案的工作效率比为:(1+50%)∶1=3∶2。所以用旧施工方案施工3天等于新施工方案施工2天。由题目条件知道,采用旧施工方案工作7天后,改用新施工方案可提前2天,即可得,用旧施工方案工作1天后即改用新施工方案可提前4天。由题意可知,用旧施工方案修路300米后,再采用新施工方案,则可提前4天完工。所以可知道,用旧施工方案施工,每天可修路即为300米,计划修这条公路用的时间则为:7+6=13(天)。

例2、一项工程,甲、乙、丙三人合作要12小时完成,如果丙休息2小时,乙就要多做4小时,或者甲、乙、丙三人合作多做1小时,求这项工程由甲单独做要用几小时?

分析与解答:因为“如果丙休息2小时,乙就要多做4小时”,因此可知,丙的工作效率是乙的2倍;如果“丙休息2小时,乙就要多做4小时,或者甲、乙、丙三人合作则多做1小时”,因此可知,甲的工作效率是乙的3倍。因此可得,乙做12小时,甲只要做:12÷3=4(小时);丙做12小时,乙则要做:12×2=24(小时),而甲只要做:24÷3=8(小时)。因为这项工程,甲、乙、丙三人合作要12小时完成,所以可得,这项工程由甲单独做要用的天数为:12+4+8=24(小时)。

例3、一项工程,甲、乙、丙三人单独做分别要用12小时、18小时和36小时才能完成。这项工程先由甲单独做若干小时,乙再接着做,乙做的时间是甲的2倍,最后由丙做,丙做的时间是乙的2.5倍,这样依次循环反复,经过若干小时,终于全部完成,问完成这项工程共用了几小时?

分析与解答:由题意可知道,甲、乙和丙三人做的时间比为:1∶2∶5,即以8小时为一个周期。因为甲先做1小时,乙接着做2小时,丙再接着做5小时。因为8小时的工作量为:1/12 ×1+ 1/18 ×2+1/36 ×5=1/3 ,1÷ 1/3 = 3 ,即完成全部工程要3个周期。即为甲做3小时、乙做:3×2=6(小时)、丙做:6×2.5=15(小时)。所以完成这项工程共用的时间为:3+6+15=24(小时)。

本文地址:https://www.39baobao.com/show/31_40189.html

以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请联系我们,我们会及时处理和回复,谢谢.

以下为关联文档:

巧设单位“1”解答行程难题(吴乃华 湖北仙桃市通海口小学) 解答行程问题,一般都要有路程、速度、时间三种量中的任意两个量。但是,在一类竞赛题中,往往只有 时间这一种量,根本不明示两个运动体的相向相遇,或...

浅谈比较法在小学数学教学中的应用著名教育家乌申斯基认为:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”小学数学中有许多内容既有联系又有区别,在教学中充分运用比较的方法,有助于突...

改变叙述说法,多种方法解答改变叙述说法,多种方法解答 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪 题目:某校六(1)班男女生的人数比为6∶5,女生有25人,六(1)班共有学生多少人? 解法一:因为六(1)班男女生的人数比为6∶5,可知女...

议“比较法”在词句教学中的运用议“比较法”在词句教学中的运用 小学语文教学大纲词句教学提出的基本要求:引导学生理解词句,理解含义比较深的词句在课文中的意义和对于表达思想感情的作用。 据此,我们可以明...

运用转化,巧妙解答运用转化,巧妙解答 江苏省江阴市青阳实验小学:蒋仪 数学知识是一点一点学习,一点一点地积累起来的,我们在解题时,如能灵活运用所学的知识,有时会有意想不到的效果,并能使知识之间相...

认真分析,正确解答认真分析,正确解答 江苏省江阴市青阳实验小学:蒋仪 有些数学习题,看起来似乎很容易解答,但往往容易解错,因此,应该认真进行分析,这样才能正确解答。 例1、有一天,小明、小军和小刚三...

认真分析解答数字问题认真分析解答数字问题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪 有些数字问题,在进行解答时,有时不能直接列式求解,但只要能认真分析,找出解题的突破口,即能迅速求出答案。 例1、有11个连...

用综合算式解答两步文字题bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)使学生学会用综合算式解答两步运算的文字题,并初步掌握分析方法. (二)培养学生分析综合的能力和认真审题的良好习惯. 教学重点和难点 重点:如...

培养学生运用转化解答应用题培养学生运用转化解答应用题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪 关键词:转化 巧解 在小学数学的日常教学活动中,往往遇到一些问题,如果按照原来应用题的类型的解题思路去思考解答...