[你会培养孩子的竞争意识吗]图图向来喜欢争强好胜，赢了得意洋洋，输了大发脾气。上大班后，他更爱事事占上风，总爱跟同伴比，从球踢得多远，到家里有多少玩具，都要胜人一筹。昨天他竟然得意地说：“我换牙了，航航没有...+阅读
小孩之间互相抢东西是一件让不少家长头痛的事，但是元元的家长头痛的却是元元从来都不争东西，别人要玩，他就退让。这一“懦弱”的表现，看在家长眼中急在心里。“在这个充满竞争的社会，元元总是退让，怎么在社会立足啊！”元元妈妈焦虑地对记者说。
是不是我限制了
孩子的自我发展
元元的妈妈对于孩子“懦弱”的表现相当焦虑，也相当自责，认为那都是自己在教育孩子的过程中犯了错。
从小元元的妈妈对元元的礼仪、品性教育就很严格，见了人要问好，要和人分享，遇到事情先问问妈妈。而事实，元元也被教育得像个小绅士。但元元妈妈却发现，元元太绅士了，绅士得连自己喜欢的东西都拱手让人了。“我带孩子去早教中心，老师对元元的评价是很聪明，很有礼貌，但却自信心不足。我知道这都是我的错，我什么都让他先问问我的意见，他知道我不喜欢他和人争东西，就不争了，什么都问我的结果就变得都没有了主见。怎么办才好呢？”元元妈妈焦虑地问记者。
相让是好的品质
带着元元妈妈的疑问，记者采访了北城幼的周凯玲园长。周园长说，元元妈妈其实没必要如此焦虑，她要相信相让是好的品质，至于自我的发展与自信的培养，可以一步步慢慢来。
周园长说，北城幼一直的传统就是德育教育，最近更开设了礼仪教育的课题，学会相让也是其中一项成果，所以元元妈妈要相信自己的这一教育。至于竞争，形式是多样的，小孩子之间的玩具争抢只是幼儿阶段的形式，成人的良性竞争是基于能力的基础上进行的。元元妈妈现在所需要做的，是让元元的聪明才智得以发挥，如在幼儿园或将来上学了，通过举手回答问题，参加学校举办的竞赛、活动等，这些文明的方式展示自己的才能，从而建立自信。
培养孩子
独立解决问题的能力
周园长又提醒元元的妈妈，在教育孩子的过程中要学会放手，放手让孩子独立解决问题。
孩子3岁左右是独立性发展的阶段，这个阶段的孩子很多事情想亲手做，想自己做主，妈妈在衡量了事情的轻重后，可适当地让孩子自己做主。这样有利于孩子独立人格的发展。
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