[《鲜花和星星》课例]一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣。 3、引导仿照课文学写儿童诗歌，从而引发儿童对身边事物和大自...+阅读
教学要求：
1． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2． 学会本课生字，学习由生字组成的词语。
3． 通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引导儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
课前准备：课件、鲜花。
教学过程：
一． 复习检查
1．揭题。今天俞老师和小朋友继续来学习第13课《鲜花和星星》。
2．出示词语：那里 晚上 数着
一朵鲜花 一颗星星
最 满地 真
（1） 请看大屏幕，这些词语你会读吗？说说应该注意什么？谁来读第一行词语？
（2） 开火车读。
3． 你能用上面的词语来说一句话吗？比比谁用的词语最多。
4．在大自然众多的事物中，有人喜欢挺拔的苍松，有人喜欢柔嫩的小草，小诗人却喜欢夏天满地的鲜花和满天的星星，你也喜欢吗？
快打开书本，自己来读一读吧！
二． 创设情境学习第一节
1．请看大屏幕，谁喜欢这一节？
抽生读第一节。
2．看我们的讲台上有这么多可爱的花儿！谁想上台来看一看，闻一闻，摸一摸？（生上台，随机采访）你感觉这些花儿怎么样？
看到这么多这么美的花儿，你想说什么？出示小卡片：（ ）的鲜花
你会用一个恰当的词来形容它吗？
3．啊！我们仿佛置身于花的海洋。俞老师忍不住也想来读一读了。（范读）
4．你觉得老师读得好吗？好在哪儿？请看大屏幕，在朗读中，我们要特别注意读好以下词语。（课件中出现红色词语：最喜欢
这里．．．．．．一朵 那里．．．．．．一朵 真比．．．．．．还多）
5．谁想挑战老师？抽生读。
点评：抓住花的美、多、香和对花儿的喜爱进行点评。奖励一枝鲜花。
6．齐读。
7．这么美的诗，你把它印在脑海里了吗？自己试着背一背。
8．愿意背的小朋友请上台来背一背。
三． 学习第二节<<<123>>>
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