[现代教育技术与小学英语教学]现代教育技术与小学英语教学 现代教育技术的发展，大大拓宽了教学空间。在英语教学过程中，我充分注重了现代教育技术的应用，不断探索新的教学模式，收到了良好的教学效果。 ? 一、...+阅读
今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级，说实话对于这套新教材还有诸多的不适应，相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长，Read and write部分的阅读文本题材丰富，难度高。对于这一届三到五年级都使用老教材的六年级学生来说确实是一大挑战。在平时的上课过程中，我经常会在35分钟里完不成一课时的教学内容，有时上完了作业本上的作业根本无法当堂完成。不知道大家是否和我有同感。今天执教的这一课同样是这样，对话篇幅很长，重点句型和难点多，过去式的学习对于学生来说本身就是一个难点，在这个对话有既有特殊疑问句What did you do last weekend? 又有一般疑问句Did you see a film?我发现学生接受起来真的很难。那么给予这样的教材特点和学情，我在设计这节课时我尝试了预习单和课堂活动单的使用。在预习单的导学下，引导学生先学，在课堂中让 先会着 引领其他同学。整节课的设计思路是这样的。
一、游戏导入、合作交流，努力打造活力课堂
在课的开始，我通过一个游戏I say watch, you say watched，配上欢快的音乐，
活跃课堂气氛，复习本单元的动词及其过去式。接着是一个小组合作活动，让学生在小组内交流预习单上准本过的动词短语。训练学生的发散思维，承接上一个游戏活动，从单词到词组，激活学生原有的知识储备，通过小组内的交流，相互补充，扩充词汇量。为导入新课及后面语言产出做好铺垫。再一动词read为例进行集体交流导入本课两个重点句型的学习。What did you do last weekend? 以及Did you see a film?
二、对话教学，先分散，后整体，努力呈现扎实课堂
由于对话篇幅较长，重点句型及难点较多，我采用的是先分散教学，再整体
教学对话的教学模式。在对话学习前我先进行了重点句型What did you do last weekend? 以及Did you see a film?的教学，和个别难点句型如It talked about a lot of film.的教学。在有Let s try引入对话的教学。在对话教学时，先通过视听方式整体导入，在通过三个问题的导学，引导学生自学文本，回答问题，在问题解答的过程中进行句型的指导朗读；在让学生对文本有了较好地理解的基础上，让学生观看视频，整体理解对话，希望通过直观的动画让不同层次的学生都能对对话有较好的理解。为什么视频要放在这个位置播放呢，我觉得这样能更好地培养学生解读文本的能力，毕竟动画生动形象，如果在一开始就播放的话，那么学生对于对话文本的解读就会弱化。
三、任务设计分层化，努力追求高效课堂
学生间存在这很大的差异，不同的学生，接受知识的能力往往也会有很大的区别。 分层化 的学习任务有利于每位学生都能在学习中体验成功，收获自信。在设计对话挑战任务和最后的拓展活动时，我都进行了分层。挑战任务分一级任务和二级任务，拓展活动分为对话和小短文形式。在课堂上给学生充分的选择权。在执教的过程中，我发现学生大多数选择的是相对比较简单的对话形式，学生间的对话比较流利，个别学生在动词过去式上还有点小错误，大部分学生的表达都非常不错，达到了预期的输出效果。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/31_50015.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
在小学英语教学中培养学生的创新能力21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理论、观念全面创新的新时代，为适应当前时代的要求，创新教育已当之无愧的成为我国教育的总趋势，人的创新能力是人的全面素质的综合表现，以...
牛津小学英语4B教学计划教 学 计 划 一、 学情分析： 经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学...
20182019学年度第一学期小学英语56年级备课组工作总本学期5-6年级英语备课组全体老师在学校领导的指导下，在英语中心的直接领导下，按照学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作计划，在本学期开展了多次备课组活动，现总结如...
牛津小学英语六年级Unit7 Protect the Earth的第二课一、说教材, 1、内容分析：本课时是牛津小学英语六年级Unit7 Protect the Earth的第二课时。本课时通过展示水、树木、能源等在我们生活中的重要性，来提高人们保护地球的意识。...
例谈绘本与小学英语教材的有效融合——1B Unit3《 I l近期，读了中小学外语教学（小学篇）【2018年第12期】，李文英老师在她的文章《例谈绘本与小学英语教材的有效融合》中说到教师在选择绘本进行融合教学时，要灵活地对绘本内容进行删减...
牛津版二年级小学英语2BUnit 9 Where’s the plane本课时是2BUnit 9 Where s the plane？我设计的是这一单元的第一课时，主要教学内容是 确定位置 ，教学内容主要是：in, on, bed, TV及句型Where s the ?和其回答，教学重难点是 Where...
小学英语老师家长会发言稿精选五篇小学英语老师家长会发言稿 （一） 尊敬的各位家长： 你们好! 随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，...
《牛津小学英语》6A Unit2 Bens birthday教学反思教育家陶行知指出： 生活即教育。 教育应从现实生活出发，从生活经验中选取教学内容使学生在生活中学习、在做中学并获得经验和得到发展。英语课堂要挖掘生活的素材，弥漫生活的气...
教学设计要符合学生的认知规律《小学英语教学设计》读《小学英语教学设计》是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，仔细阅读过后，我学到了很多教学方法和教学设计，总结出教学活动设计有以下几项要点： 1.激活学生的已有经验。...
