[我读《小稻秧脱险记》的小小思考]《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。...+阅读
【目标设定】[教材简析] 这是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、杂草和喷雾器大夫。全文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言，有个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。
[教学目标]
1.学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。用 纷纷 、 激烈 造句。
2.理解课文内容，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害。能分角色朗读课文，并练习演一演这个童话故事。
3.培养学生从小爱科学，学科学，用科学的志趣。
[教学重点]
1.能正确、流利、有感情地朗读课文
，用自己的话复述课文。
2.理解课文内容，能分角色朗读课文，
[教学难点]
理解课文内容，能读出文中人物的不同语气。
[教学准备]
插图、词卡
[课时安排]
两课时
【素材选择】
童话故事：《蒲公英》《三袋麦子》《小露珠》《航天飞机》
《我应该感到自豪才对》《水上飞机》
【问题设计】
1.小稻秧遭遇到了什么危险？
2.小稻秧最后脱险了吗？怎么脱险的？
【活动组织】
第一课时
[教学目的]
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，理解由生字组成的词。
[教学重难点]
读熟课文，学会生字并理解词语。
[教学过程]
一、导入：
今天，老师要带领大家到乡下的水稻田里去走一走，看看那里发生了什么事？
二、揭示课题：
1．板书： 18小稻秧脱险记
2． 读了这个课题
，你有什么要问吗？
稻秧 是指什么？ 脱险 是什么意思？
小稻秧遇到了什么危险？又是怎样脱险的？
介绍：记 记载下来的事情。
课题中，哪个词语的意思最关键？（脱险）
那么，小稻秧究竟是怎么脱险的呢？就让我们带着问题读读课文，好吗？
三、初读课文
1．提出学生自读要求
先读生字，再读课文，读准字音，不漏字不添字。
2．检查效果
小组合作学习词语
脱险 争吵 杂草 一拥而上 拼命 气势汹汹 蛮不讲理 纷纷
不由分说 警觉 喷雾器 微风 除草剂 欺负 喘不过气
自由读、指名读、齐读。其他小组相机补充词语解释、近反义词等。
3.理解词语：气势汹汹 蛮不讲理倒霉 喘气 不由分说 一拥而上
蛮不讲理：粗野
，凶恶，不讲道理。
气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。
倒霉：遭遇不好。
喘气：呼吸急促。
不由分说：由不得别人辩解。
一拥而上：许多人一起围上来。
四、再读课文，理清课文脉络。
1．提出要求：标出自然段的序号，把课文读流利，不唱读，不复读，不读破句。
2．学生自读。
3．出示难读的句子。
（1）一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道： 快把营养交出来！
（2）杂草有气无力地说： 完了，我们都 喘不过气来啦。
4．指名读，齐读，分男女同学读。
5．分自然段朗读。
6．点评。
7．分角色朗读全文。
8．如果我们根据小稻秧的遇险和脱险将课文分为两个部分，该怎样分呢？
第一部分：1 2自然段。小稻秧遇险了。
第二部分：3 5自然段。小稻秧脱险了。
五、教学生字
1．同学们
，这课的生字中有哪些是左右结构的字？
出示生字卡片，读准音。（吵、拥、拼、纷、险、跟、欺、）
2．你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢？
3．学生交流。
4．教师范写。
四、回顾目标
【课堂检测】
课内：1．完成《习字册》。
课外：1.抄写词语。
2.组词
跟（ ）欺（ ）险（ ）纷（ ）
银（ ）期（ ）脸（ ）份（ ）
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