[印度两个HIV携带者结婚]AHMEDABAD, India (Reuters) - Indian matchmakers are helping HIV/ AIDS sufferers find partners, advertising in the matrimonial columns of weekend newspapers and...+阅读
教学内容：歌曲《我的小花园》等，欣赏印尼舞蹈、《佳美兰》等 教学目标：1.通过复习歌曲《恰利利恰利》、学唱歌曲《我的小花园》、欣赏歌曲《小鸽子》，让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色，激发学生的学习兴趣。
2.通过欣赏印度尼西亚舞蹈，初步了解印尼舞蹈的主要特点。
3.通过欣赏佳美兰，让学生初步了解佳美兰音乐的特点，并通过模仿佳美兰乐队演奏，激发学生兴趣，使学生在音乐游戏中体验合作的快乐。
教学重点：
学唱歌曲《我的小花园》，欣赏了解印尼舞蹈的主要特点，初步了解佳美兰音乐并体会合作演奏的方法。
教学难点：
如何准确演唱歌曲中后半拍起的节奏。模仿佳美兰乐队进行合作演奏。
教学准备： 电脑、钢琴、课件、打击乐器、铝板琴等
前置性作业：查找关于印度尼西亚的资料，了解印度尼西亚的音乐种类。
教学过程：
一、组织教学
师生问好。
二、导入
出示世界地图，让学生说说五大洲的名字。然后指出中国的位置，位于亚洲。出示课题《友邻多佳音》
巍巍珠穆朗玛峰，
矗立在天地之间。
亚洲文明传友情，
灿烂而久远。
串串驼铃，片片白帆，
频繁往来几千年。
友邻多佳音，
丝路 谱新篇。
今天为大家介绍的是印度尼西亚。
三、介绍印度尼西亚
出示图片，让学生说说自己所了解的印度尼西亚。
师：同学们说得很好。印度尼西亚位于亚洲东南部，是世界上最大的群岛国家，由13667个大小岛屿组成，被称为 千岛之国 。（图片：千岛之国图）众多的岛屿上生活着勤劳的印度尼西亚人。（出示图片）
（图片：巴厘岛）每到夏天，印度尼西亚吸引了成千上万的游客前来观光，那里热带雨林的暖风、迷人的海滩，碧蓝清澈的海水会让大家觉得好像来到了天堂。
介绍：印度尼西亚最大的岛屿叫巴厘岛，是个风景秀丽的地方，巴厘岛的雕刻、绘画和手工艺品闻名于世，巴厘岛也因此被称为 艺术之岛 。
出示图片：雕塑和民族服装等。
四、新课教学
（一）歌曲篇
1．复习歌曲《恰里里恰里》
跟着录像唱一唱。
2．学习歌曲《我的小花园》
A.聆听歌曲。
B.拍击节奏
0 X︱ XX XX︱ X 0 X︱ XX XX︱ X
0 X︱ X XX︱ X 0 X︱ X XX︱ X
C.学生自主学习，视唱歌谱。
a．师范唱歌谱。
b．分乐句，试着分析歌谱，用色块来表示异同。
c．学生自学歌谱。要求划拍子唱。
d．学生划拍子，跟着钢琴唱，师纠正错音。
e．跟音乐伴奏师生一起唱谱。
D.唱歌词，体会和表达歌曲欢快的情绪。
3．欣赏歌曲《小鸽子》，认识乐器安格龙。
聆听歌曲《小鸽子》，师：刚才片中小朋友为歌曲伴奏使用的乐器是印度尼西亚特有的乐器 安格隆 ，是由竹子挖空制作而成，乐声悠长诡秘。
小结：印尼的歌曲留给了你什么样的印象呢？（充满热带民族风情、优美动听）
（二）舞蹈篇
1．下面让我们一同来欣赏印度尼西亚的舞蹈，感受印尼舞蹈带给人们的特殊美感吧！
2．播放舞蹈录像，提示学生注意舞蹈演员的动作主要由身体的哪些部位表现。
3．模仿图片中的舞蹈动作，摆一摆姿势。
4．小结：印尼的舞蹈给了你什么样的感觉呢？动作柔和、流畅、赋有诗意 刚才我们在录像中看到为舞蹈伴奏的乐器，它们究竟是什么乐器呢？
从伴奏乐器引入下一篇章。
（三）乐曲篇
1．聆听佳美兰音乐，说说自己的感觉。
2．印尼的佳美兰音乐，是世界民族音乐当中，金属打击乐的杰出代表，也叫 甘美兰 gamelan，原意即为 敲打 。你听到了哪些乐器的声音？
3．关于佳美兰的起源，在印尼有这样一个传说。师叙述。
4．了解佳美兰乐队的乐器和乐队结构。
出示图片：佳美兰乐队金碧辉煌的全景阵容。
悬锣、罐锣、铜片琴、铜排琴、切连朋、木琴、啃当鼓
四类：锣属乐器、排琴类乐器、管弦乐器、鼓类乐器
5．佳美兰具有悠久的历史，在婆罗浮屠的浮雕上就可以看到佳美兰的演奏，从十三世纪到十六世纪就已经形成大型乐队的定制，分室内和室外两种乐器组合形式。佳美兰用于戏剧、舞蹈、皮影戏的伴奏，同时也用于各种宗教仪式上。
6．欣赏佳美兰古乐演奏：《赞布尔莎莉》。（根据时间分段播放，或播放片段）
分别出示乐队演奏、人声的加入、竖笛的吹奏等等。
7．小结：印尼的佳美兰让你感受到了什么呢？热情、奔放、极富戏剧性。
五、合作表演
在印度尼西亚，佳美兰是最受欢迎的传统音乐文化，印尼人民日常生活中不可缺少佳美兰。每逢节日，村里的成人、孩子都要拿起乐器，参与到演奏中去。现在让我们也来试试模仿佳美兰乐队，合作演奏，体会一下印尼人民节日的欢乐吧！
分别请部分学生担任小鼓、铝板琴、小锣的演奏，如果没有学生会吹奏竖笛，教师就代替吹奏，其余学生用人声伴唱，教师或学生指挥，反复两三遍。学生在演奏中体会合作的乐趣，体会佳美兰音乐老少皆宜、热情奔放的特点。
六、总结印度尼西亚艺术的特点
印尼歌曲：充满热带民族风情、优美动听
印尼舞蹈：动作柔和、缓慢、流畅、赋有诗意
印尼乐曲：热情、奔放、极富戏剧性
小结：美丽迷人的印度尼西亚有着丰富多彩的音乐艺术，今后有机会大家一定要去印度尼西亚去唱唱热情的印尼歌曲，聆听神奇的佳美兰音乐，观赏美妙的印尼舞蹈吧！
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