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12月3日，太仓市 聚焦课堂，学会学习 的课堂教学观摩活动在我们陆渡幼儿园举行，我很荣幸观摩到了其中的两节艺术活动课，在观摩和研讨过程中，我对如何指导幼儿学会学习、主动学习、有效学习有了更深层次的理解和思考。
首先是周琴老师的小班艺术活动《挠痒痒》。她执教的班级正是我所带的苗苗班，对这些小孩子我已经很熟悉了，他们在平时活动中的表现经常是活跃多于安静的倾听，在活动前我最担心的就是他们能否与老师配合，安全地上完一堂课。也正如我所料，在活动中
，一开始孩子们的表现属一般，也许是对老师的陌生或者环境的陌生，让他们一下子不适应。但是这也正好是周老师对自己教学手段与能力的发挥。 挠痒痒 是我们建构式课程中的一堂课，我也正好备过课，但是我在备课过程中没有想到用手指游戏来吸引幼儿的注意力，周老师在设计活动中充分考虑到了小班幼儿好动、音乐能力不强等特点，充分关注到了师生的双边互动关系，让幼儿在学习中增强了趣味性，学得更主动。在本活动中孩子们唱得并不是很积极，但正如各位老师说的，小班的年龄特点是在情境中学习的，带有很大的情绪性，在活动中，只要他们愿意学习，乐意感受，那就是最大的收获。
其次听取的是朱艳红老师执教的艺术活动《小雪花》，本活动体现了中班幼儿的年龄特点，切实关注艺术活动的目标和价值，艺术形式的多元表现把视、听、说、唱、舞.smtxjs.等多种形式融为一体，强调幼儿主动参与，使孩子在多形式中感受音乐活动的快乐，从而积极地参与到活动中来。朱老师精巧的活动设计、机智的回应以及细节处微妙的处理等都给我们留下深刻印象，为大家展示了在音乐活动中应该如何激发幼儿的情感，引导幼儿积极感受和表现美的有效模式。
如何展现艺术活动中的有效学习是此次观摩活动的重点
，其实幼儿对 美 的感受是最主要的，作为我们教师，始终不能离开 美 这个词，如何让幼儿感受美、观赏美，从而创造美都要求我们教师自身就有一种美的感觉，语言的美、动作的美、环境的美，这些都需要教师去领悟。从这几位骨干教师的身上我正是发现了她们对美的领悟，她们充分展现了自己的教学艺术和个人魅力，在教学理念和方法上的提升，更让我们对如何引导幼儿有效快乐的学习有了全新的理解和思考。
最后孟主任的一席话给了我更深的体会，作为一个骨干教师，我们应该明白自己的能力，不断提升自己的教学素养，不放松学习，把自己更好地融入到幼儿中去，努力钻研教材、把握教材，创造出属于自己的独特的教育风格幼儿教育m.smtxjs.
，让孩子们快乐主动地学习。
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