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开学不久,我就发现班里有一个很特别的男孩子 小超。
下课十分钟,我要找他订正作业,却一直找不到他的人影,就问其他同学,小超到哪里去了?同学们笑嬉嬉地说: 不用问,准是去红领巾果园找虫子去了。 在交接班的时候,我就听戴老师说起小超特别喜欢虫子,就是没想到,这家伙连下课十分钟都要去找虫子。于是下节课铃声响起的时候,我就在教室门口等他,想批评他几句,让他记住一定要把学习放在首位。只见他从红领巾果园的方向直奔教室而来,手里还提着一个饮料瓶。等他跑到教室门口,我发现他满脸通红,满头大汗(开学的那几天,天气特热),不禁为他不畏炎热去寻找小虫子的这种精神而动容,于是就问他: 去那里找到什么没有? 他扬起手中的瓶子
,十分自豪地说: 抓到一只蚱蜢。 我一看,果然有一只蚱蜢在瓶子里扑腾: 你抓它干吗? 我要把它解剖一下。看看它里面的结构怎样的。 这时边上的同学插嘴说: 最近小超在研究解剖学,他是我们班的动物学家! 听到 动物学家 这个称呼,我笑了,同学们给了他很高的评价吗!
后来,我真的发现,小超是个小动物谜,他写的每一篇日记都与动物有关,即使是我规定主题的文章。如:教师节的时候,我让同学们写写我的老师。小超就把老师们比喻成一只只动物。温和的女老师,他就把她比喻成兔子或猫。严格一些的男老师,他就把他比喻成狼或老虎,然后竟也被他维妙维肖地形容起来,看得我捧腹大笑。 他不仅在写日记时体现这个特点,他在作业中的造句、写话、组词,也都要写与动物有关的内容。 这样的孩子我可是头一次碰到。
我不禁被他吸引,我想知道他到底是个怎样的孩子?于是我特意留了一个心眼,观察他。我发现他真可以说是整个身心都扑在动物上
,看的课外书是与动物有关的,画得画是与动物有关的,平时拿来的玩具是与动物有关的。甚至与动物有关的课,他都是很认真上的。记得他在第一篇日记《新学期打算》里说: 语文第一个单元的内容是与动物有关的,科学第六单元是与动物有关的,我会好好上的。另外的我也只能尽力而为了。
看样子,这是一个对动物极感兴趣的孩子。可是正因为太感兴趣了,时间都花在这个方面了,其他方面的学习就跟不上了,语文作业常常只做了一半,数学作业有些做不来,英语作业经常忘了做。老师找他补作业,又找不到他的人影,这可怎么行!而且尽管说他是个动物谜,但小小年纪有时对动物也很残忍,他喜欢把昆虫做成标本,而且做标本的方式让人毛骨竦然,就是把一只昆虫包在纸里,然后一脚踩扁。
面对他的情况
,我想到了去家访。
去小超家家访,受到小超父母的热情接待。小超家境很好,父母都是公务员,平时很宠爱孩子,也很重视孩子的教育。但是他们也很烦恼,发现孩子六年级了,还象个三年级的小朋友,特单纯,而且由于孩子太关注动物了,以至于忽视了文理知识的学习,学习成绩不好,也成了他们的心病。记得那晚,小超给我看了他喜爱的宝贝:两只小乌龟。家里的楼梯上都是小超的动物娃娃,书房里一大书柜的书都是有关动物的。我问他的父母,怎么都是与动物有关的呢?怎么买怎么多?为什么不买别的呢?小超妈妈说: 孩子从小就喜欢动物,每个星期都会去买书,不给买就会掉眼泪,我们也舍不得他哭。买另外他不喜欢的书,他就不看。我们也想把他引出来,引到学习上去,可是没有找到好办法。 临走的时候,小超的父母都希望老师能在学校里帮助小超,把小超的兴趣引到学习上,我答是答应了,但也真是找不到好的办法。也请教了学过心理学的老公
,老公说,让孩子锻炼身体吧,多跑跑步,玩玩球,可能会好些!这个我已告知孩子的父母。还有就是让小超知道,要想更多的了解动物,成为动物方面的专家,他就必须读好的高中,好的大学。慢慢引导他学习其他方面科目。这一步还没有施行。
但在学校里,我能为小超做些什么呢?希望各位能给我指点迷津。
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