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这节教学活动，教师的教态非常好，教学的氛围也不错。优点：1）帽子的作用，教师用了一个大拇指上可以变魔术的小帽子，以帽子为润滑的作用展开活动，活动中还让孩子们尝试变帽子魔术。
2）学生的主体：一般音乐欣赏活动，是需要教师借助故事教学来展开的，这次的音乐欣赏，教师只是讲了老爷爷要出门旅行，后面的发展是随着孩子的想象和话题的讨论来进行的，然后教师将其引入到既定的故事中，从这样的教学方式看出，发挥了孩子的主体性。
3）旋律的熟悉：音乐欣赏一定要让孩子多熟悉旋律，教师运用很多的游戏方式如开各种形式的交通工具车，开汽车---- 开火车------开飞机-------开地铁，每开一次车就熟悉一次旋律
，并做相关的动作。
4）孩子的自主表现：孩子在活动中是处于主动学习的位置，教师的作用尽量退后再退后。如魔术帽子可以怎么玩?让孩子自由发挥，教师不要强加过多的限制。
看这个音乐欣赏，让我想到了自己上过的一节《赶花会》，感觉自己在上的时候就是高控太多，故事基本由自己设定，动作都是带着孩子在做，只要在教学中，教师的思路稍微变通一下，环节还是原来的环节，但孩子的主动性却可以得到较好的发挥，这是我今天听课的收获。
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