[对各班的活动情况调研总结]今天借由广东园长来参观的契机,对各班的环境进行了检查,对各班的活动情况进行了调研,现总结如下:主题墙:能根据主题进展情况进行更换,能看到孩子参与活动中的痕迹,有些班级将研究的...+阅读
第六单元检测情况分析
第一题:读一读,连一连。主要考查学生认读生字、生字组词的掌握情况,完成的很好。
第二题:读拼音写词语。主要考查学生书写词语的准确程度,集中错误于 友爱 一词。
第三题:认一认,再组词。主要考查学生生字组词的熟练程度。
第四题:想一想,写一写。主要考查学生看到偏旁写出相关生字的熟练程度。
第五题:读一读,想一想,选一选。主要是考察学生是否掌握相似字的辨别和生字读音的辨别(平翘舌音)。
第六题:想一想,填上合适的词。主要考查学生对量词、形容词等的用法。第八题:按课文填空。主要考查学生对背诵课文内容的掌握情况。
第九题:读儿歌,做练习。主要是考查学生阅读理解短文的能力。
对不足方面的整改:
1.平时引导学生多读多看,抓紧生字认读过关、词语书写过关。
2.平时对题进行读、做、分析地深入指导,让学生加深理解。
3.对学困生进行针对性个别辅导。
针对本单元问题,对20%后进生的转化策略:
1.降低标准,树立学生信心。
2.为这些孩子找师傅,在学习上以一帮一来进一步帮助他们。
3.多与家长沟通,及时了解学生近况,以便寻找更好的辅导方式。
期中检测情况分析
第一题
1、2:认一认,连一连。
主要考察学生拼读、认读字词的掌握情况。
第一题3:认一认,连一连。主要考察学生生字组词的掌握情况,摆动、搬运、展开连错不少。
第二题1:读拼音写词语。主要检查学生书写词语的准确程度。
第二题2:写出意思相反的词。如 湿 、 闭 错误率很高。第三题:认一认,再组词。主要检查学生生字组词的熟练程度。
第六题:读句子,填上合适的标点符号。主要考查学生对标点符号的准确使用情况。只有小部分学生能将 ?、!、。 在句子中用准确。
第七题:背一背,填一填。主要考查学生对背诵课文内容的掌握情况。
第八题:读短文,做练习。主要是考察学生阅读理解短文的能力,根据短文排句 子情况较糟。
对不足方面的整改:
1.注重基础知识的学习,提高课堂效率,课后及时过关。
2.加强有效练习,如写句子的指导。
3.学困生加强个别辅导,针对基础知识或是课外阅读采取不同的有效方法。
针对本单元问题,对20%后进生的转化策略:
1.用心分析每个学生学习上存在的问题,寻找更加好的辅导方法。
2.利用课余时间做有针对性地个别辅导。
3.多与家长沟通,相互合作,共同帮助孩子进步。
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