[游戏精神与儿童中国的个人感悟]儿童是游戏的化身，他们又是发明游戏的天才，质朴无华。在我小的时候，那个年代，物质匮乏，可是孩子们的游戏生活却是那样地丰富多彩。前几天，我在群里碰到小学同学和初中同学，大家一起...+阅读
精神分析理论诞生之后，弗洛伊德的学生和弟子又进一步发展了他的理论，形成了新的理论体系，后人根据精神分析学派理论的发展，将其分为几个阶段：⑴弗洛伊德的精神分析理论，⑵新精神分析学派，又称为新弗洛伊德学派，主要指阿德勒的个体心理学和荣格的分析心理学；⑶后精神分析学派，又称为后弗洛伊德学派，主要包括安娜.弗洛伊德的自我心理学和海默德的自体心理学派等。还有学者将弗洛伊德之后的精神分析发展分为四个支流：A：新弗洛伊德学派（主要指阿德勒的个体心理学和荣格的分析心理学）；B：后弗洛伊德学派（主要包括安娜.弗洛伊德的自我心理学和海默德的自体心理学派等）；C：精神分析社会心理学派（主要指霍妮和弗洛姆的理论）；D：客体心理学派（主要指玛勒等的客体关系理论）。
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