[幼儿园社会和健康月末教学反思怎么写]1、反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等. 2、纵向反思和行动研究法 即把自己的...+阅读
一、课题设计背景 我们一天三餐都离不开粮食。但是很多小学生对粮食的了解却很少，甚至五谷不分，不知道平时吃的食品是由什么粮食作物制作而成的，更体会不到粮食的来之不易，浪费粮食的现象相当严重。针对这些现象，本单元围绕“粮食知多少”这一主题，引导学生开展包括上网搜集资料、小组合作创编粮食小说，亲自种植粮食等丰富多彩的实践探究活动。
活动的设计从问题的提出、资料的搜集与整理、调查结果的交流与展示都体现了学生自主参与、实践探究的理念。
二、主题活动目标 知识目标：通过网络调查、访问、和课上交流，了解当地的主要粮食作物以及种植过程；能通过不同角度观察、分析，认识各种粮食作物以及它们的果实加工后的粮食制品，了解平时见到的粮食制品与粮食作物的关系。
能力目标：学习运用多种实践方式获取信息，解决问题，培养学生获取信息的能力；尝试合理、有创意地探究和解决问题，培养学生的创新和想象能力。情感、态度、价值观目标：通过实践调查，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养热爱劳动、尊重劳动者的情感；通过调查，了解身边浪费粮食的现象及其严重性，培养节约粮食的意识和社会责任感；感受粮食对人类生存的重要性。
三、主题活动安排 第一阶段：激趣导入。 第二阶段：主题分解与计划制定。 第三阶段：资料整理与汇总。 第四阶段：为小说设计封面。 第五阶段：交流展示与评价。 第六阶段：粮食浪费现象调查。 第七阶段：亲自种植体验。
四、教学过程课前准备：本主题将让学生通过小组合作，以粮食小说创编的形式来展示，让同学们利用课余时间搜集有关粮食的资料。
四个人为一个小组，每个小组负责一种粮食，每个组员分别负责搜集同一种粮食的不同资料，最终目的是每个人将自己查找的资料通过内化后，形成小说呈现出来。
（一）引导同学自己发现资料存在的问题 课堂一开始，我让同学们拿出自己搜集来的粮食材料，然后组内相互交换着看，看谁能发现别人材料中存在的问题。因为人一般都看不到自己的不足，这样的设计，一则，让他们挑别人的错，他们很乐意也很有干劲；二则，也让他们熟悉自己要扮演的粮食各个方面的资料。
为将来粮食小说的设计做准备。交换材料后，每个人都瞪大眼睛尽职尽责的挑别人的刺，很快，一只只小手举起来了，各种各样的问题也随之出现了。“老师，我发现郑俊伟的材料太多了，厚厚的一叠，看得我头晕。”“老师，卢佳的材料有很多生僻字，很多专业术语我们都看不懂什么意思。”“老师，陈涛的资料查错了……”我把同学们们提到的问题板书出来，不外乎有三种：①资料冗长；②资料不完整；③资料错误。
我将同学们揪出来错误搜集起来，并用大屏幕投影出来。①资料冗长：有的同学找的资料很多，单单一个玉米的介绍就有十几页，翻半天还没翻到我要看的重点。每翻一页，同学就跟着“哇~”。看来他们也深刻认识到了，材料冗长会让人晕头转向了。我抓住机会，拿出彩笔，趁机引导同学，如何处理多余的材料。（将多余的材料圈起来，并打了个大叉叉。
）②残缺材料；有同学收集的是红豆生长过程的资料，结果资料上只看到选种、浸种、催芽、种植，看半天就是没看到后续结果。很明显的偷工减料，少找了一大段材料。在发现这个问题后，我让全班同学一起开动脑筋，帮他把红豆的生长分成“发芽、长叶、开花、结果”四阶段并标记在材料上。③错误材料（或有疑问的材料）有的同学发现一些比较有争议的资料，比如玉米的别名又叫御麦，包麦，这好像不对啊他说。
其他同学也都不能很确切的证明这材料到底是对还是错。那怎么办？万一这资料有错了，我们还写进小说里，那别人就会笑话我们了。这个问题该怎么解决呢？我把这个存在疑问的地方圈起来，并打了个问号，把问题重新抛给了同学们。有的说可以去别人，有的说可以到别的网站去查，还有的说可以打电话问专家。让同学们学会质疑网上的资料，这也是我这节课的目的之一。
（二）推理得到整理资料的原则——简明性、完整性、准确性在刚刚全班同学一起纠错的过程中，大家都深深体会到了，资料搜集好了并不算完，还要注意检查这些材料是否有出现以上这些问题。通过上面的例子，我们可以得出结论，搜集来的材料必须要具有——简明性、准确性、完整性。才是最终我们想要的材料。我将整理材料的这三大原则板书在出来，并引导大家一起推导出整理资料的公式。
资料冗长--》筛选--》简明性资料残缺--》分类补充--》完整性资料错误--》分析编辑--》正确性
（三）动手练习 巩固整理、加工资料方法经过刚才对有问题的材料当场进行纠错整顿后，黑板上清晰的呈现出整理资料的方法。同学们脑袋里也大概有了如何整理资料的方向，我趁热打铁，让大家拿出自己搜集来的材料，认真检查看看自己的材料是否有出现以上三个问题，有的话就根据刚刚提到的方法，将问题解决。
为了让同学有明确的整理目的，我将操作方法和要求归纳出来，投放在大屏幕上，以确保每个同学都能掌握整理资料的方法。 第一步：阅读。看看语言是否通顺，边读边理解，明白其中的内容...
本文地址：https://www.39baobao.com/show/31_88654.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
幼儿小班健康教案什么水能喝的课后反思在执教小班健康活动《想喝水就喝水》的活动中，由于新旧知识的冲突，我在执教前就对这个活动进行了审议，并且在活动开展的过程中还对整个教学过程加以调整，从而使活动能更好的达成...
小班的语言拜访朋友的反思数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在平时的教学中发现：幼儿学习数学的积极性不是很高。因此，我园根据青年教师在这方面的薄弱点切入，安排了三年内青年教师教学比...
小班好好玩音乐朋友你好的教案活动延伸活动反思活动设计背景 依. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少 贰. 有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。 三. 使幼儿...
小学生六年级数学反思检讨书我怀着愧疚的心情，写下这份检讨，以向您表示我的决心和悔改之意，只希望父母能够给我一个改正错误的机会。 以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲 ，导致我考...
小学数学教学反思如何写这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说，不打...
怎样写小学数学教学反思教学反思是指教师在课堂教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会...
如何上好每一节数学课的反思一、吸引每个学生，上好每一节课。我想这个才是最重要的，我们时常要求学生学会听课，那么自己的课堂是不是能吸引住学生，能不能让每个学生真正的参与到教学中，只有充分备好课，力争让...
幼儿园学前班社会活动我的计划表课后反思活动设计背景 在幼儿园的一日活动中，晨间活动是很重要的，一年之计在于春，一日之计在于晨。晨间活动的好与坏直接影响着幼儿的心情，怎样组织和选择幼儿的晨间活动呢？跟据班上幼儿...
语文教科研教学工作随笔或教学反思怎么写语文教研组工作反思时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下， 在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈， 只有踏踏实实。一学期来，语文组的...
