[自己判断孩子的智力是否正常]你知道鉴别婴儿智力是否正常的途径有哪些吗?虽然,婴儿智力的诊断要经医生的精确检查才能下最终结论,但是一些简单的判断方法也能够起到一定的警惕作用,让你快速留意到宝宝的...+阅读
？临床上智力低下的检查主要分为精神检查、临床化验检查、智力测验、适应行为评定等方法，以下是针对智力低下的检查方法的详细说明：
一、神经精神检查
二、实验室检查 实验室检查包括血、尿、脑、脊液生化检查、头颅X线及CT检查、脑血管造影、脑电图、诱发电位、听力测定、染色体分析、垂体、甲状腺、性腺、肾上腺功能测定、病毒（如巨细胞病毒、风疹病毒）、原虫（如弓形体）及抗体检查等。应根据诊断需要选择有关项目。
三、智力测验和行为判定 轻度MR多用智力测验，重度以上MR采用智力测验方法往往有困难，必须依靠行为评定量表，而评定量表对鉴别轻度MR时，又不及智力测验可靠。因此两种方法应配合使用，对检查结果必须综合分析。 以上，各位家长可以在日常生活对孩子进行相应的观察，具体确诊需遵医嘱，以免误诊。
儿童智力障碍孩子在多大时能发现是智力障碍儿童
智力障碍是相当常见的，每100个学龄期儿童中就有1到3个智力障碍者。其主要表现是智力低下和社会适应能力缺陷。 儿童智力障碍在程度上分为轻度与重度两种。 重度智力障碍儿童，出生后在坐、站、走、跑、跳等方面的运动能力均发展缓慢，动作笨拙而不协调。 他们说话与理解别人说话的年龄明显晚于同龄儿童，往往在二三岁后仍不会叫“爸爸”、“妈妈”，也听不懂简单的指令，五六岁时仍只会说单词，不会说完整的句子。他们的生活自理能力差，三四岁时大小便还不会示意，五六岁时穿鞋分不清左右。进入学龄期后很难接受学校教育，甚至简单的数数也困难。 而轻度智力障碍儿童，其症状一般在学前难被家长发现。上学以后，由于学习成绩差才被引起注意，到医院接受专科医生检查和智力测验后才被诊断出来。
但是，家长如果细心，就会发现这些儿童在学龄前期有一些表现，如语言能力、数数与点数能力、记忆力、接受新知识能力，在游戏中的反应性和灵活性等都较同龄儿童差一些。 跑、跳、手的灵活性也差于同龄儿童。 引起儿童智力障碍的原因相当复杂，它包括遗传、生物环境、社会环境与心理等多方面的因素，也可以是出生前、出生时或出生后的各种因素对大脑的损害。高龄妊娠、近亲结婚、怀孕前后接触有毒物质等，都可以引起染色体异常而导致智力障碍。 孕期接触放射线和铅汞类化学毒物、酗酒、吸毒、病毒感染等，妊娠期贫血、营养不良、患各种严重疾病以及长期的情绪不良等对胎儿的脑发育产生影响，从而导致智力发育异常。出生时难产、缺氧、早产、过期产、胎儿出生体重过低或超重等，也是引起智力障碍的原因。
儿童期大脑发育成熟以前患脑炎、脑外伤、脑缺氧、严重营养不良、长期癫痫发作、严重躯体疾病引起脑代谢异常、先天性甲状腺功能低下、代谢性疾病等都可能导致脑缺氧和脑损害，产生智力障碍。 特别要提醒注意的是，妊娠期长期接触电脑的妇女所生小孩，以及小孩居住在新装修的房子后受到室内污染中毒，有可能影响智力的发展。小孩出生后得不到足够的教育时，将对智力发展产生不良影响。这里要提醒的是，在孩子的婴幼儿期，一定要多与孩子交流和沟通，多与儿童一起游戏，及时发现孩子在各方面的能力表现。 一旦发现，应尽早送往智障幼儿园。
宝宝如果是智障儿什么时候才发现的到
宝宝智力的发育是否正常，在很多方面都有体现，但是由于家长的忽略，大部分智力发育问题在明确表现出来时才被家长注意到，这是非常危险的。因此，在早期养育的过程中，就要及时观察宝宝的各种表现，以及早确定宝宝的智力发育水平。婴幼儿智障具体表现有：
四肢协调能力弱。会走路后两脚依然相互乱碰，直到2-3 岁仍出现。
视觉功能发育不佳，不注意注视周围人和事物。
微笑出现得时间很晚，不注意别人说话，对声音缺乏反应。
咀嚼晚，喂养困难，吃固体食物的时候，容易出现吞咽障碍和呕吐。
不爱哭闹、撒娇，非常安静。
正常宝宝在3-4个月时，经常躺在床上看自己的双手。但智力低下的宝宝在6个月后仍持续有这样的行为。
正常宝宝在6-12个月后，经常将东西放进嘴里，当手的动作比较熟练时，就不再用嘴。但智力发育落后的宝宝用嘴的动作持续到很晚，有时到2-3岁还把玩具放进嘴里。
正常宝宝在15-16个月后就不再把东西随地乱丢，而发育迟缓的宝宝持续的时间要长。
正常宝宝在1岁时停止淌口水，有缺陷的宝宝持续时间要长。
在清醒时，智力低下宝宝有磨牙动作，而正常宝宝没有。
智力低下的宝宝有时需要反复或持续刺激后才引起啼哭，哭时经常发出喉音，有时哭声尖锐或尖叫，也有时哭声无力。正常宝宝的哭声常有音调变化。
对周围事物缺乏兴趣或兴趣短暂、精神不集中、反应迟钝是智力低下的重要特点。
智力低下的宝宝多表现为多睡和无目的地多动。
在观察上述行为之余，家长可以带宝宝去进行心理测验，这种方法可以测查宝宝的智力发展水平。但不能完全依照这个测查给宝宝的智力下定义，古往今来，被认为弱智的孩子成为科学家不是没有先例，象爱因斯坦、爱迪生都是如此。只要家长耐心地教育宝宝，他的智力水平应当有所提高。
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