[英语专题总结]英语专题总结 周思捷 时间过得可真快，转眼一个学期就结束了。我们的英语教学到此也暂告一个阶段。本学期我负责的是小班的英语教学，重点培养孩子的英语语感启蒙，培养孩子的英语...+阅读
一、课题研究的目的意义，译林版英文教材中的Song Time板块和Rhyme time板块一直是最具教育趣味、最受小学低年级学生喜爱的环节。欢快活泼的歌曲和朗朗上口的小诗不仅能帮助学生强化和巩固本单元所学的知识，更能提升孩子们对英语学习的兴趣，活跃思维，激发低年级学生的学习热情。当下，诗歌板块不仅只应作为一个教学环节教授，更应该作为一种教学模式推动低年级小学生的英语学习。
诗歌改编在学习英文诗歌的基础上，能有效加深和拓宽英语学习知识，培养学生对英语节奏的敏感度，真正做到寓教于乐。
此外，本课题研究还可以分析目前低年级小学生在英语课堂中的学习模式及问题所在，以及当前诗歌板块教学中存在的弊端，以提升学生的综合英文素养为导向，寻找科学的、合理的诗歌改编策略和技巧，增强学生自主运用知识的意识，提升学生的英语语感，提高低年级英语教学质量。
二、课题核心概念及所要解决的问题分析
（一）课题核心概念
改编是指在学习Song Time板块和Rhyme time板块时教师引导学生有效替换歌曲或者小诗中的关键词，在不改变诗歌旋律的情况下一种创新的英语教学模式，以期达到综合运用英文知识、提升学生英文学习兴趣的目的。
（二）本课题所要解决的问题：
1、改善低年级英语课堂中学生英语兴趣不高的现状。
2、通过进行歌曲和小诗改编培养学生的英语语感，提高学生的创新性和灵活性。
三、课题研究的内容及研究的方法
（一）课题研究的内容
1、当前低年级小学英语课堂教学中诗歌板块的教学模式及存在的问题。
2、低年级英语诗歌改编的有效技巧及方法。
（二）课题研究的方法
1、读书法：首先对英语教材诗歌改编相关的著作进行学习，结合我校学生的实际情况制定研究方案。
2、经验总结法：对实践活动中的具体情况及时进行归纳与分析，不断改进实验操作方法，认真撰写经验总结。
3、案例分析法：选取具有代表性的诗歌进行改编，分析在实际教学上的运用效果。
4、文献分析法：研读该领域的优秀文献及论文，综合分析前人的研究成果并做好文献综述。
四、课题研究选读书目以及具体时间安排
（一）选读书目
皮连生《学与教的心理学》；
朱萍《英语教学活动设计与应用》；
胡庆芳《现代外语教学 理论、实践与方法》。
（二）具体时间安排：
准备资料阶段：2018年10月-2018年12月，确定课题、拟定方案、研读理论。
读书研究阶段：2018年12月-2019年3月，收集资料、案例分析。
总结成果阶段：2019年3月-2019年6月，撰写结题报告。
五、完成读书心得与案例分析的具体时间安排
1、准备阶段：2018年10月-2018年12月，观察、记录小组合作学习。
2、实施阶段：2018年12月-2019年3月，进行小组合作学习案例分析，撰写读书心得。
3、总结阶段：2019年3月-2019年6月，学期末对课题的研究成果进行全面总结，撰写结题报告。
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