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如何指导小班幼儿绘画

更新:01-01 整理:39baobao.com
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有的孩子打算画一些自己熟悉的东西,但是由于动作笨拙和记忆中没有保存多少完整的形象,想画又画不出来,用语言代替画画的情况普遍存在。他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状,只是为了从绘画过程中体验愉悦感。那么如何指导和帮助小班幼儿绘画呢?

因为:一,幼儿的小肌肉群还不发达,直辖市能力较差,主观愿望与画面上出现的图形差别很大。二,他们对许多物象的观察只注意了局部的特点,缺乏完整的表象,无法进行表达。注意及兴趣也很容易转移,老师若单纯灌输绘画知识和技能,不仅会使幼儿失去绘画兴趣,且易使幼儿画出同一模式的画来。要使幼儿感到这是一种很快乐的游戏,乐意参加这一活动。

强烈的兴趣,可使幼儿积极进取,克服困难主动地学习。

我顺势说:“今天老师已经变了很多东西,你们会变吗?也来试一试吧!”孩子们跃跃欲试,拿起桌上的蜡笔和纸画了起来。

”初次的印象最深刻,会对幼儿今后学习的态度产生很大的影响。通过幼儿自由涂涂画画,使他们从中感受到美术活动的乐趣。

辟如教幼儿画直线时,我给幼儿讲“老狼和小兔”的故事,提议大家用短直线帮小兔造篱笆。有的孩子画成斜线,我就说:篱笆快倒了,再插几根直的吧!有的画的很稀,我就说:这儿还有个大洞,老狼能钻进来,快补几根线吧!经过不断地提示,幼儿都把画画完了,我就用小兔的口气说:“谢谢小朋友,现在老狼钻不进来了。”孩子们都感到自己为小兔做了一件好事。

教师应以积极的态度鼓励他们所作的努力,用赞赏的语言肯定幼儿的创作成果,让幼儿知道他们的作品是被接受和新生的。在这样的鼓励下,幼儿会体验到成功感,并对绘画充满兴趣。即“在鼓励中创造表现”。

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