[二年级音乐上册计划]教学进度表 1周次 1课时 1教学内容 1教具准备 1电教准备 11/3 15 1准备课（1课时） 第一单元：好朋友（4课时） 1教学光盘 1多媒体 13/5 13 1第二单元：生日快乐 1教学光盘 1多媒体 16 1...+阅读
第一单元：东海渔歌
唱歌：《赶海的小姑娘》和《小螺号》，欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》
第二单元：我们的田野
唱歌：《我们的田野》和《田野在召唤》，活动：田园随想
第三单元：民族的节日
唱歌：《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏：《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动：欢腾的那达慕
第四单元：山乡牧童
唱歌：《牧童》欣赏：《山童》和《牧童短笛》
第五单元：故乡的桥
唱歌：《在阿维翁大桥上》欣赏：《北京的桥》和《桥》
第六单元：音乐中的故事
唱歌：《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏：《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》
第七单元：民族的舞步
欣赏：《阿细跳跃》活动：秧歌舞
第八单元：八音盒
唱歌：《铃儿响叮当》欣赏：《打字机》和《维也纳的八音钟》
我想学唱铃儿响叮当英文版
歌词如下：Dashing through the snow, in a one-horse open sleigh.冲过大风雪 他们坐在雪橇上Over the fields we go, laughing all the way.奔驰过田野 欢笑又歌唱Bells on bob-tails ring, making spirits bright，铃声响叮当 你的精神多欢畅What fun it is to ride and sing a sleighing song tonight.今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.叮叮当 叮叮当 铃儿响叮当Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh.我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.叮叮当 叮叮当 铃儿响叮当Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh.我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.叮叮当 叮叮当 铃儿响叮当Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh.我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.叮叮当 叮叮当 铃儿响叮当Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh.我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上A day or two ago, I thought I'd take a ride在一两天之前 我想最好外出去游荡And soon miss fanny bright很快就见到光明Was seated at my side坐在我身旁The horse was lean and lank那马儿瘦又老Misfortune seemed his lot它的命运多灾难He got into and drifted back, and we were got upset把雪橇装进你旁边害的我们遭了殃Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.叮叮当 叮叮当 铃儿响叮当Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh.我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.叮叮当 叮叮当 铃儿响叮当Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh.我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.叮叮当 叮叮当 铃儿响叮当Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh.我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.叮叮当 叮叮当 铃儿响叮当Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh.我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上
幼儿园主题班会站直坐正走稳
活动目标：
1、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。
2、 使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
3、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
活动重点：1、学习坐姿、站姿、行走的姿势。
2、懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动难点：纠正不良的坐立行走习惯。
活动过程：
一、班长主持：
敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我宣布二（5）班“坐立行走讲礼仪，文明之风伴我行”主题班会现在开始。首先，掌声有请我们的班主任老师讲话。
二、班主任发言：
同学们，今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪。今天我们就一起来了解一下坐立行走方面的一些礼仪要求，希望同学们能够通过今天的班会课使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。
三、学习体态礼仪
1、 引入。（班长：请大家齐读班会主题：“坐立行走讲礼仪”，有同学肯定在想：坐立行走谁不会呀，太简单了。那么，是不是每一位同学都做到了规范的坐姿、站姿和行走的姿势呢？咱们先来看几位同学的小表演，评一评他们谁的姿势规范？）
2、 坐姿：（1）学生表演坐姿。（2）评议。（3）班主任指导：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。不摇不摆坐如钟，做到头正、身直、肩平、臂开、足安。板书：坐如钟。（4）学生练习。 读书、写字姿势：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。
3、 站姿：（1）学生表演站姿。（2）评议。（3）班主任指导：站如松。就是说人站着要像松树那样挺拔。具体要求是头正身直手放下，两脚并拢像棵松。（4）学生模拟练习。A、上课师生问好。B、升国旗时。
4、 行走姿势：（1）学生表演行走的姿势。（2）评议。（3）班主任指导：行如风。快走时要像疾风那样快而有力，慢走时要像徐风一样轻声细语。（4）学生练习。模拟排队走。
四、自由谈感受，集体朗读儿歌。
（坐如钟，腰板挺，腿并拢，脚放平。站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。行如风，步履轻，头不摇，身不晃。坐立走，有精神，讲文明，利健康。）
五、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？
学生回答。
师：看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！
主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面就请欣赏几种最基本的礼仪形式。
学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌”
六、主持人：刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了
1、升旗是应该怎样做？
2、上课时应该怎样做？
3、上操时应该怎样做？
4、 集合时要怎样做？
主持人：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请看儿歌表演：
儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。
齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。
七、班主任小结：同学们，今天我们的这次班会开得很成功。大家有的积极发言，有的展示自己的本领，有的同学能够按照儿歌里所讲到的要求，做到坐、立、行走姿势正确。这说明我们的同学已经开始有意识地要求自己做一个讲礼仪的人了。我们从小学礼仪，时时刻刻用礼仪，将来才有可能成为懂礼仪的人。为了这美好的目标，让我们从今天做起，从现在做起，从每一个动作、每一句话做起，比一比谁的言行最文明，谁的举止讲礼仪。让我们的校园里处处开放着文明礼仪之花，让我们的一举一动为美丽的校园增添更绚丽的色彩。
孕六月准妈妈的音乐胎教呢
音乐胎教进行时 进入六个月以后，胎宝宝就有真正的听觉能力了。胎宝宝的身体能感受到胎外音乐节奏的旋律，可以从音乐中体会到美感；所以，用参与的方式让宝宝听音乐，可产生与准妈妈单纯听音乐不同的效果。比较起来，为孩子放音乐或哼唱显得更亲密、更直接，胎宝宝的心率，动作等也会发生较大的变化。 在利用音乐进行胎教时，最好不要只听几首固定的曲予，应该多样化，并且在选曲时应注意到胎动的类型。孩子的性格特质往往在胎儿期就有所显露，他们有的淘气调皮，有的老实文静，这些既和内外环境有关，也和胎宝宝先天神经类型有关。一般来讲，给那些活泼好动的胎宝宝听一些节奏缓慢、旋律柔和的乐曲，如“勃兰登堡协奏曲”“摇篮曲”等；而给那些文静、不爱活动的胎宝宝听一些轻松活泼、跳跃性强的儿童乐曲、歌曲，如“铃儿响叮当”“牧童短笛”等。
如果能和音乐的节奏和表达的内容与胎宝宝玩耍结合起来，那将对胎宝宝的生长、发育起到更明显的效果，在“快乐节拍律动”部分会给您提供具体的操作方法。 。
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