[习惯决定孩子的一生老话说三岁看大七岁看]三岁看大，六岁看老，这是一句老话，听起来夸张，但是没毛病。我们周围经常说的一句是三岁定八十，意思都是差不多的，小孩大概三岁左右，性格就定下来了。我们经常说早教，三岁前的才叫早...+阅读
我的BB一岁半了很爱说话,经常拿着电话学大人一样讲电话,也经常找我跟他聊天,但是只要他连起来说的我就听不懂他说的什么?要是不连起来说就很好,好多东西他会说,但就是不能连成句子,我朋友说一岁半的孩子应该说话了,她还说有的一岁多一点就说了,请问我的孩子是说话太晚了吗?
不晚不晚，才一岁半就已经会说很多话了，还算晚吗？有的孩子要到2岁多才刚会蹦字呢！我一直都觉得不要拿自己的孩子和别人的比，只要孩子在正常的的发展阶段有正常的发展，就是最好的，没有必要一定要超前或者比别人强。教孩子说话一定要符合孩子的发育水平。儿童语言发育有一定的规律，先是说一个字，然后是重复这个字的叠词，接着是两个不同字的词语，当词语累积到50个以上的数量时，就出现了短句。以后，句子的长度不断增加，儿童会用句子讲故事，叙述事物，与他人交流。所以在教孩子说话时，要考虑孩子的实际水平，有的放矢地教孩子，才容易收到成效。想让孩子把词语联成句子，一定要先丰富孩子的语言环境。要多和孩子说话，1-2岁的孩子正是学说话的好时机，在教孩子学习说话的时候，除了教孩子认识简单的物品，让孩子记住名字以外，可以尽量多地教孩子学习一些动词，比如：吃、穿、睡、喂、洗、抱、擦、玩、找、给、掉、打、谢谢、再见等等，学习了动词才可以促进孩子思维水平的提高，相应地促进语言发展。只有掌握了更多的谓语动词，才能使孩子说出更多高质量的句子，表达完整的意思。这一方面可以使孩子更清楚地表达自己的愿望和要求，减少因日常生活的需要不被成人理解和满足所产生的消极情绪，使孩子生活得更积极愉快。而且，孩子说出句子数量和质量的提高激发其语言表达的积极性和主动性，又可以再促进语言的发展。多教给孩子一些这样的词汇，孩子才会加以运用，当孩子学会了各种动词，你会发现，孩子说的句子长了，说话水平也会越来越高了。
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