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《葡萄沟》这篇课文围绕 葡萄沟真是个好地方 介绍了番葡萄沟出产的葡萄又甜又好看，制作的葡萄干颜色鲜、味道甜，而且那里的维吾尔族老乡热情好客。上周二，我和孩子们一起走进了葡萄沟，回想起孩子们在课堂上那一张张兴奋的小脸，一双双手林立的小手，一声声投入的朗读，我欣喜着，同时也思索着。在思索过后我决定以这篇课文为契机，在周五进行写话指导，让学生模仿课文写写家乡的特产 西瓜。
在指导写话前，我先试着让孩子们说一说《葡萄沟》这篇课文的特点。经过大家的讨论，主要归纳有以下特点：
1、这篇课文采用了总分总的结构。
2、课文时按照季节的顺序写的。
3、文中用了很多优美词句，比喻非常形象生动。
4、课文表达了对葡萄沟的喜爱之情。 在孩子们的讨论中，我发现只要给他们展示的机会，孩子们的潜力是很大的。有了这些说的基础，接下来，我对孩子们说： 如果让你们介绍一下咱们平湖的特产，你最想介绍什么？ 孩子们不约而同地回答道： 西瓜。 于是，我打开事先做好的课件《西瓜》，说道： 是呀，西瓜是咱们平湖的特产，有着江南第一瓜的美称。 我刚开了个头，孩子们就争先恐后地发言了： 我外婆家每年都种的。 夏天的时候吃个西瓜可爽了。 我们平湖的西瓜特别甜，每年还有西瓜灯节呢！ （孩子们此时特别兴奋，就连平时言语不多的孩子也都投入到讨论中去了。）看着此情此景，我笑着说道： 听你们这么一说，叶老师都有点嘴馋了，那今天咱们就一起走到西瓜地，去看看我们最喜爱的西瓜吧！ 接着，我通过多媒体演示，向孩子们一一展示了西瓜的生长过程，从西瓜的苗、叶，藤，花，果，进行了热烈讨论，孩子们也展开自己想象的翅膀，把西瓜的叶、果实描述得惟妙惟肖。整个过程我是随着学生的思维来进行的，没有刻意去引导，就这样一堂课的讨论活跃却不失精彩。有了这些铺垫，我对孩子们说本周的写话内容就是仿照《葡萄沟》，写一写家乡的西瓜，孩子们兴趣浓厚，积极性很高。这不，我们的《平湖西瓜》出炉了。
《平湖西瓜》
我的家乡平湖是有名的西瓜之乡。
三月份，西瓜苗慢慢地开始长叶抽藤，绿油油的西瓜藤向四面延伸，好像在为西瓜娃娃的到来准备一床绿色的毯子。到了
四、五月份，西瓜藤上开出了一朵朵美丽的小黄花，在阳光的照耀下，非常漂亮。到了六月，小小的西瓜娃娃一个个躺在瓜叶底下。有的好像在玩捉迷藏，有的好像在睡觉，还有的好像在说悄悄话呢！
过了些日子，西瓜娃娃渐渐地长大了，它们身穿淡绿和墨绿相间的衣裳，挺着圆圆的肚子，神气极了。要是这时候你到平湖来，你准能品尝到个大皮薄、汁多味甜的西瓜，而且你肯定会说： 哇！这样的西瓜肯定连神仙都种不出来！
收下来的西瓜有的运到城市去，有的运到果汁厂制成西瓜汁，还有的制成一盏盏新颖别致的西瓜灯，非常漂亮！
平湖真是个好地方！ 曹心忆
《江南第一瓜 西瓜》
西瓜是一种大家都非常熟悉的水果，它是平湖的特产，有着江南第一瓜的美称。现在就由我来介绍一下吧！
春天，播种在西瓜地里的种子发芽了，长出了嫩绿的西瓜苗，西瓜苗小小的，绿绿的，就像两把绿色的小扇子。渐渐的，西瓜苗抽出了又绿又长的藤蔓，就像一道道绿色的波浪。过了不久，藤条上开出了一朵朵黄色的小花，一阵微风吹来，散发出阵阵香味，引来了许多勤劳的小蜜蜂。到了夏天，西瓜成熟了，它们一个个像穿着迷彩服的地雷，样子可神气了。它们有的躲在绿叶底下乘凉，有的挺着它们的将军肚，有的露出胖嘟嘟的圆脸，正对着你笑呢！
要是你在夏天来到平湖吃西瓜，准会让你吃得肚子直打饱嗝，让你吃了还想吃。西瓜真是一种好吃的水果，让我值得骄傲的是它的产地就是我可爱的家乡 平湖。 汪能杰
这次习作我自己也很轻松，尽管有些孩子的作文还是有待于提高，但我明显地感到孩子们在完成这篇习作时不再为没什么可写而苦恼，这样就自然而然地解决了 巧妇难为无米之炊 的问题，收到了较好的效果。我想，只要我们用慧眼去洞察、思考，学生的习作定能生动、有趣。
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