[如何培养中小学生学习英语的兴趣]“兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是：对任何事，求知的人不如喜爱的人，喜爱的...+阅读
语文课标极力提倡学生好读书，读好书，读整本的书。许多人都认为一年级学生需要完全依赖于老师，不可能具备课外阅读的能力，实验证明一年级学生通过培养，也能很快具有课外阅读能力。俗话说“兴趣是最好的老师”，学生的课外阅读同样应从激发兴趣开始，有了兴趣，学生才会主动地寻找、阅读课外读物，才能达到拓展视野、积累知识、获得教益的目的。就如何培养学生课外阅读兴趣，我有以下体会：
一、故事制造悬念，激发阅读兴趣。小学生爱听故事，特别是一些童话、寓言等更是百听不厌。因此，可以利用读物本身的特点，如果从讲故事入手，让学生在趣味盎然的故事中体验到阅读的快乐，阅读的兴趣就会由然而生。学生刚进入小学时，他们的识字量比较少，根据这个实际，我经常给孩子们讲故事，有时我会在故事讲到精彩处戛然而止，然后告诉学生故事的结局就在哪一本书上，这样，孩子们就会根据老师提供的信息，迫不及待地到课外阅读中去寻找结果。这就是 “悬念激发兴趣”法，这种方法可以说非常有效，百试皆爽。我采取灵活多样形式给学生推荐图书，只要我讲过的故事书都会成为班上的“抢手货”，孩子们都会争着亲眼目睹一遍我讲的故事，不知不觉中《安徒生童话》、《格林童话》、《儿歌集》、《古诗词》、《十万个为什么》等课外书就在学生之间传阅开了。同时听故事也是一种阅读，“听读”不但能扩大了学生的阅读量，还能够训练学生“听”的能力，学生爱听故事，渐渐就会形成自己阅读故事的习惯。
二、经常问“难”解“惑”，维护阅读兴趣。任何学习的初始阶段，总会遇到一些困难或迷惑，这就是俗话说的“关卡”，闯过这些关卡，学习的兴趣就会逐渐稳定。课外阅读也如此，在起步阶段，学生在还没有积累或形成独立阅读经验时，老师一定要给学生的阅读搭好“脚手架”，经常了解学生课外阅读中的困难，为他们提供“技术”指导，为学生的课外阅读排忧解难。如：一年级的孩子入学后主要在学习汉语拼音，为了提高阅读的兴趣，可以根据学生学段特征提供一些图文并茂并有注音的儿歌、童话、故事等读物。学生可以一边借助拼音阅读课外书，一边通过阅读巩固拼音。学生觉得在课外书上也能找到语文书上学的音节，会觉得很有趣。学生通过拼拼读读也能把一个简短完整故事读完，这样不仅会让他体会到阅读的快乐，还可以享受到成功的喜悦。建立阅读伙伴群体（也叫“课外读书小组”）也是一种保护阅读有困难的学生阅读兴趣的有效方法。每天中午，我要求学生与同学一起，在教室读课外书半小时，学生和伙伴们一起阅读，阅读能力强的同学可以帮助并带动其他同学。这样的帮助比老师的帮助更即时更方便更易于接受。在群体中展开课外阅读，既有阅读氛围，又能互相帮助，还可以在课外阅读活动的过程中增进了解，建立友谊。
三、联系课堂教学，升华阅读兴趣。利用课堂教学，带动课外阅读，做到课内外阅读的有机结合，可以起到升华课外阅读“兴趣”的效果。也就是说使课外阅读增“值”。如：在课堂上学习古诗《静夜思》时，老师可以有意识的教给学生一些阅读古诗的方法，讲一点诗人李白的故事，然后推荐一些李白的诗给孩子阅读。课堂是学习语文的主阵地，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读则是课堂阅读的延伸与丰富，教师抓住课堂教学中的有利契机，有意识地教给学生一些阅读方法，由课内阅读带动课外阅读，这样不进保护了学生的课外阅读兴趣，更重要的是能升华课外阅读兴趣的价值。
四、展示读书成果，巩固阅读的兴趣。在实践中我意识到：只有尽量为学生提供展示他们的阅读成果的舞台，定期对他们的阅读情况加以检查评定，才能进一步巩固学生课外阅读的兴趣。
1、比赛。每周的课外阅读课时间，在组长带领下开展阅读和交流，并定时展开评比。如：每读完一本书，便加一颗五角星；每背完五首古诗也加一颗五角星……这种以小组为单位开展的比赛，不仅引发了学生个人间的良性竞争，还利于学生互相鼓励，维持对课外阅读的长久兴趣。
2、游艺。尽量多举行学生喜欢的课外阅读实践活动。在班中开展了“童话故事演讲”、“识字大王”等实践活动。这样为学生创设表现自我的舞台，让学生在活动中体会读书成功的喜悦，从而进一步巩固他们的读书热情。半年的实践，学生的阅读兴趣得到不断巩固，阅读量大大增加，学生就越会读书，越喜欢读书，形成一种良性循环，最终养成良好的课外阅读习惯。通过半年的尝试，我班学生的表现令人惊喜：发现孩子们对课外阅读产生了浓浓的兴趣，每到中午，便
三、五群的阅读；做完课堂作业后，学生总是迫不及待地问：“老师可以看课外书吗”？课外阅读的范围更是广泛了：童话类、古诗类、儿歌类……课外书已成了孩子们学习的一个重要组成部分。我还鼓励学生到新华书店阅览购买。通过实践，我也感悟之深，兴趣是最好的老师，有了兴趣学生就会主动地寻找课外读物，盼望着读，自觉去读，甚至于手不释卷，沉浸在读书的快乐之中。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/38_21905.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
浅谈怎样培养小班幼儿对科学活动的兴趣小班幼儿天性好动坐不住，喜欢动手操作。提供丰富的材料让幼儿操作，可以稳定幼儿的情绪，调动他们探索的积极性。因此，我们在活动室一角，设立了科学区。根据目标，有目的的投放，并进行...
如何培养小班幼儿的科学兴趣我们所面对的孩子，是跨世纪高科技的接班人，如何让这一代孩子具备较高的科技素质，成为创造人才，是摆在我们教师面前的新课题。提到科学活动，教师就会引发什么发明、火箭、宇宙……...
如何培养中班幼儿在科学活动中的兴趣如何培养中班幼儿在科学活动中的兴趣 一、研究背景： 随着科学技术的日新月异，新的发现，发明不断涌现，人类社会进入了新的历史阶段——科学的时代，科学教育也因此越来越受到人们的...
宝宝开始对汉字感兴趣了我该怎么引导他学习识字我在育儿书上看到说三四岁、四五岁再开始教孩子读书识字是最好的了，我是在我家孩子三岁半的时候教的。我听人家说现在可以在手机上下载识字软件了，可方便了，但是好多课程都要钱...
孩子3岁了怎样能引起他识字和书写的兴趣孩子感兴趣的东西上，父母可以给孩子创造条件去学，但如果孩子不喜欢学的父母千万不要强迫孩子，那样只会事得其反。也许会给孩子在认字方面造成“学字”障碍，等孩子真正上学学字时...
怎样让孩子对识字感兴趣教幼儿认字的基本方法有哪些？ 1.生活化的内容。上一期谈到孩子的认知基础是生活经验，一个没有见过飞机实物或者飞机图片的孩子很难对飞机有恰当的认知，识字也是如此，“飞机”的...
培养孩子认字兴趣有什么好方法1/6图形识字法来培养孩子识字的兴趣。家长教孩子识字，生硬的学习方式对于懵懂的孩子来说是不感兴趣的。所以，家长要了解孩子的心理，孩子刚开始识字的年纪，当然是对那些有趣的事...
怎样能引起他识字和书写的兴趣孩子感兴趣的东西上，父母可以给孩子创造条件去学，但如果孩子不喜欢学的父母千万不要强迫孩子，那样只会事得其反。也许会给孩子在认字方面造成“学字”障碍，等孩子真正上学学字时...
如何培养一年级学生课外阅读能力但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书形式的多样化，不培养良好的读书习惯，往往也不能取得良好效果。对一年级的学生来说，良好的学习习惯的培养是非常重要的。而在...
