[二年级看图写话小练笔两篇]《语文课程标准》指出， 小学低年级学生要对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 而低年级学生形象思维占优势，小学语文低段课本中，几乎每...+阅读
今天天气很好，天空风和日丽，晴空万里。兔妈妈对小白兔说：“孩子，你已经长大了，我们家种的南瓜已经成熟了，请你帮妈妈把南瓜运回来，好吗？”
小白兔听了，开开心心地一口就答应了。它一溜烟地跑到了自己家的菜园里，到了菜园里，小白兔大吃一惊，心里想：“我很久没到菜园里帮妈妈的忙了，怎么家里的南瓜长得这么大了？”这下子，它变得愁眉苦脸了，心里想：“怎么才能把南瓜抬回家呢？”一边想，它一边去抬南瓜。可是费了九牛二虎之力，南瓜还是躺在地上纹丝不动。这个时候，小白兔已经累得汗流浃背了。小白兔摸摸脑袋，不知道怎么做才好。
突然，它看见小猴子踩着自行车经过这里。小白兔灵机一动，连忙迎上去说：“小猴，请你帮我把南瓜搬回家，好吗？”小猴走到南瓜前，看了看，说：“不行呀，你的南瓜太大了，而我的车子小了一点，没办法呀！”说完，小猴骑着自行车走了。
小白兔看着小猴骑车远去的背影，失望极了。它想呀想，终于想到了一个好办法，它用力把南瓜竖起来，轻轻地一推，南瓜沿着小路滚动起来。
就这样，小白兔迈开大步，轻轻松松地推着南瓜向家里走去，它一边唱歌一边微笑，高兴极了。
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一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉，金黄色的小花星星点点，可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上，说：哎，我搬不动，怎么办呢？
小兔正在思考，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”
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把时间，地点，人物，天气，心情都说清楚就行了！
一天，天气晴朗，山羊伯伯去地里收南瓜，叫小白兔来搬一个南瓜回家吃。白兔身子小，力气也小。怎么搬也搬不动，怎么办呢？
它又使足了劲儿，好不容易起来了，累得它汗流满面，走起路来还摇摇晃晃的，像一个醉汉似的。
这时，它看到了小熊猫骑着自行车过来打招呼，在小兔的眼里，车轮渐渐变成了滚动的南瓜。一个主意从脑海里一闪而过，有了，“我可以像推车一样滚着南瓜走，”于是，小白兔就滚着南瓜回家了。
【范例2】
一天，兔妈妈让小兔去地里摘南瓜，到了地里，小兔挑了一个最大的.南瓜，当 它往家运的时候 它发愁了，南瓜太大了， 它怎么也弄不 动，怎么办呢？
它想啊想啊，终于想出了一个好办法。它 让南瓜躺下滚着走，这样就省力多了 。
到了家里，兔妈妈奇怪地问：“南瓜这么大，你是怎么把南瓜运回来的？”小兔把自己的想法告诉了妈妈，妈妈夸 它是个聪明的孩子。
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