[初二生物探究实验报告植物叶的形态]绿色植物的主要分类依据是花，一般叶子形态与分布有关。 叶子的外形可以从叶形、叶缘、叶尖、叶脉几方面考察： 叶形（Leaf Shapes） 叶形是指叶片的外形或基本轮廓。叶形主要根据叶...+阅读
探究式学习既是学生的学习目标，又是重要的教学方法之一。学生在探究性学习活动中，可以通过经历与科学工作者进行科学探究的相似过程，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神；探究实验是从感性到理性认识过程，是从具体到抽象、从简单到复杂的思维形成过程，符合学生的身心特点和认识过程，使学生从被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的精神。探究式教学大部分以学生提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、得出结论六个环节完成，这个六个环节对建立新型师生关系的起到了很大的促进作用。
新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习活动的组织者；学生学习活动的引导者；学生学习活动的参与者。而探究式教学充分体现了以“学生的学习活动主题，教师的组织、引导、倾听、点评为辅”的教学理念，对新型师生关系的建立有及其重要的意义。
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