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“没有规矩，不成方圆”。一个好的班规，可以有效地约束学生，引导学生，保证学生有序学习、克服不良习惯、促进其全面发展，也是形成良好班风的保障。在班规的约束下，学生会养成良好的生活、礼貌、学习、秩序等习惯，为一生发展奠定良好的基础。学生遵守班规，有两种层次，一种为被动层次，即因为班主任的威信、班级管理的奖惩、随大流而遵守班规；一种为主动层次，即因为内心理解、认同而自觉遵守、维护班规。作为教育者，我们肯定不应该满足于学生永远停留在第一个层次，我们所追求的，应是学生自觉遵守班规，自觉维护班规，从而形成遵守规则的良好意识，养成遵守规则的良好习惯。那么，怎样才能使学生内心认同班规，自觉遵守并维护班规呢？我认为可以从以下几方面着手。
一、加强教育引导，让学生理解、认同班规意识决定行动，学生只有理解、认同班规，才会自觉遵守班规。所以，我们不仅要让学生知道班规有哪些要求，还必须引导学生知道为什么要制定班规，为什么要制定这些条款。引导学生理解班规，可采用的形式有：教师讲解、学生讨论、班队会辩论等。
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