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什么是句子重音？ 我们在朗读英语或用英语交谈时，并不是句子中的每个词都读得一样响亮。一样清楚，而是有些词读得或说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则读得或说得又重又慢，而且较为清晰。那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。 句子重音的功能 1.体现句子的节奏感和韵律感。 2.突出重点，使听者更容易理解。 哪些词在句子中需重读？ 1.一般来说，在句子中需重读的词都是实词，比如，名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。
不重读的多为虚词，比如，冠词、连词、介词、感叹词等。 例如： The streets are wide and clean. （这句话中的streets是名词，wide和clean是形容词，它们都要重读；the, are, and不重读。） I am so glad to see you again. （这句话中的so, glad, see, again要重读，而I, am, to, you不重读。） 2.有时候虚词也要重读，以下几点需注意： 1）强调或突出某个虚词或be动词时，应将其重读。
例如： We saw him playing by the river.（这句话中的we和him一般不重读，但为了表示强调也可以重读。比如，如果we重读，则强调是#我们#而不是别人看见。） 2）介词在句首时往往要重读。例如： On my way to school, my bike was broken. （这句话中的on在句首应重读。） 3)be动词及助动词和not结合时要重读。例如：I]m sorry I can]t do that. （这句话中的can]t要重读。
） Didn]t I tell you yesterday？ （这句话中的didn]t要重读。） 4）句子末尾的be动词和助动词一般要重读。例如： -Are you a student? -Yes, I am. （这里的am要重读。） 注意：上文刚出现过的并且重读的单词，第二次提到时一般不再重读？如： -How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. （问句中的boys要重读，但答语中的boys不重读。） 基本节奏模仿： 我们常说有些人说话象唱歌一样好听，因为说话和唱歌都是要讲究节奏和韵律的。
节奏是指重读音节在句子中有规律地重复出现。不管它们被多少个非重读音节隔开，各重读音节间所用的时间大体相等。重读音节间的非重读音节越多，它们读起来就越快。 例如：（1）The `man at the `desk is our `teacher. (2)The `man at the `desk is our `teacher of `English. (3)The `man at the `desk is our `teacher of `English from `America.,,等教材，是模仿英式英语的很好的材料。
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