[最具影响力的大学生辩论赛辩题有哪些]在我印象中九三年首届国际大专辩论会的决赛题目是：人之初性本善，我国代表队蒋昌建获最佳辩论员。 相关的百科词条写的非常详细。这给放几张截图 从2011年起，大会正式永...+阅读
【坚持宽松式管理不等于人性化管理】 现代中学管理的普适理念是人性化管理。以人为本是管理的要求，人的全面发展是管理的目标。 我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式，不能很好地实现我们中学的教育目标。 ---【理由】：[人性化管理]是指，重视人作为一个人具有人性而存在的管理。 做到在尊重人的本性的前提下，加以引导，进行行为塑造，利用习惯进行管理，注重人的创造力，利用创新推动发展。
人性化管理不只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的主观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上推动人的全面发展和重视激发人的创造力。我方认为宽松式管理很容易放任人的自由，使人们不遵守社会的基本规则，从而使社会出现行为失范，社会秩序混乱，不利于我们构建和谐社会。 --- 【宽松式管理的定义，特点即缺点分析】 管理一词中的“管”，就是管辖、主管，讲的是职务的隶属，权力的结构，责任的界限；管理一词中的“理”，就是治理、处理、调理，就是讲秩序井然、方法得当、效益明显。
我们现在辩论的宽松式管理则是一种少控制、多自由的管理方式，它让管理者和被管理者自觉地按照自己当时的意愿来行事，以达到组织的目标。 它的特点是，在管理的各个环节中，制定的管理计划比较笼统，执行规范存在很大的随意性，不对被管理者进行有效地控制，主要依靠被管理者的充分自觉来协调矛盾。 我方认为，这种管理方式是很不稳定的，另一个角度看，这种管理方式没有充分发挥管理职能，使管理处于低效率的运转，浪费社会资源。
【结合实际的论证】 我们认为，现代中学应该给中学生提供很大的自由发展空间和更好的创造环境。我们武汉中学在这方面是为世人称道的。但是，我们需要的并不是宽松式的管理方式，它不但不能使我们拥有更多的自由和创造空间，而且会很可能会破坏我们原有良好秩序和校园氛围。 ———【校园例证】比如说 关于师生按时上课问题： 教师按时上课，学生按时到课，这是正常的教学秩序。
我们每个师生都应该严格遵守，这才能保证我们中学的教学质量，维护良好的学习气氛。如果老师在宽松式管理的条件下，不按时给学生上课，今天有很累，起床晚了，不好意思，我晚半个小时来上课，同学们先自习吧！这样，我们的学生会觉得舒服吗？我们还会有很好的学习热情吗？我们都是拿着父母的血汗钱来求学的，应当得到高质量的教育服务。
另一方面，我们学生由于管理很宽松，什么时候心情好就来上课，上课就随意在课堂上说闲话，手机铃声此起彼伏。这样的环境我们中学生还能学习吗？ 我们需要有力的管理！需要更加人性化的管理，以减少人性中散漫懒惰因素给我们学习生活带来的麻烦。 我们的管理可以有适度地弹性，尊重人的合理需要。 【比如】： 如果缺实有事无法上课，可以在严格手续的前提下请假。
老师上课迟到不得超过5分钟或10分钟，否则构成教学事故。 课堂纪律必须良好，在维持正常的上课秩序下，老师尊重学生的一些自由，学生尊重老师的辛勤劳动。 任何一个群体和机构都需要有一定的规则来维护其内部的良好秩序。 我们中学这个小社会也一样，有很多规则和程序要严格遵守，只有这样，我们中学的教育使命和管理职能才可能得到很好的实现。
学校里各个环境都有其游戏规则。图书馆不得大声说话，不能衣冠不整，不能带其他书籍进入。教学区不得吵闹，不能影响他人学习。在生活区遵守正常的作息时刻，不影响他人正常的休息。 在实验室遵守各种复杂的操作规范，服从管理员的管理。。。 我们的学习需要良好的秩序，我们的创造也需要在一定的规范下进行。严格遵守游戏规则并不会影响我们中学生自由创造，反而是一个不可或缺的条件。
———— 【宽松式管理的“三无”】 我们的中学的使命是什么？ 中学有三大使命：人才培养、科学研究和服务社会。 人才是需要培养而产生的，科学理论的学习是一种培养，人文素质的修养也是一种培养，社会角色也是培养出来的。宽松式管理在主动培养高素质人才和塑造中学生独立人格等方面，显得过于“无为”。 科学研究的精神是严谨的，任何马马虎虎的都是要不得的，而宽松式管理却恰恰很容易让我们中学生孳生不严谨的学习和研究习惯，就显得那么“无效”。
我们的中学生大多是要走向社会，在各个社会岗位上建设国家，只有那些经过合格的中学教育的高素质人才，才能胜任我们中学生未来的社会角色。对于这种社会期待，宽松式管理就显得太“无力”了。 注意！！ 辩论中，一定要牢牢抓住宽松式管理的缺点不放，找理论和实例说明就是弊多！这种管理方式对我们中学生的发展有什么理论上违背和实际中的危害。
而管理目的不是扼杀中学生的天性和自由，而是营造更好的学习环境。尽力反驳对方把扼杀学生天性和个性自由发展的罪名强加给我方！！我们有自己更好的管理理念和管理方法：见（有破有立）！ 【有破有立】 综论：我方坚持认为，宽松式管理存在太多、太严重的弊端，对我们中学生来说：弊大于利。 我们觉得还有比宽松式管理更好的管理方式。
那应该是是一种更加人性化的、适度的、服务型的管理，不...
本文地址：https://www.39baobao.com/show/39_186952.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
谁能提供大学生辩论赛的辩题1. 正：逆境更有利于人成长 反：顺境更有利于人成长 2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利 反：对高职学生来说，打工对学业不利 3. 正：现代社会更需要通才 反：现代社会更需要专才 4. 正...
造成熊孩子的根本原因是什么造成“熊孩子”的根本原因是什么？ 这两年有个词特别流行——熊孩子，指那些不大遵守规矩，调皮捣蛋给家长造成很多困扰的孩子。请问您怎么看待“熊孩子”现象？有些孩子天性就比较...
形而上学否定观的根本错误在于辩证唯物论的观点的主要点是实践观点：实践是辩证唯物论，辩证唯物论，整个系统都是建立在实践的概念，实际马哲基本特征的核心领域。 形而上学否定的根本错误的，它否定了绝对的否定...
辨证唯物主义的否定观和形而上学否定观的根本区别是什么辩证唯物主义的否2定观与形而上学的否定观的根本区别或是根本分歧是：是否承认内部矛盾是推动事物发展的原因。但是，辩证唯物主义的否定观与形而上学的否定观的区别倒是有四个...
客观因素与主观因素的根本区别是什么一、指代不同 1、客观因素：意识之外，不依赖精神而存在的，不依人的意志为转移的；按事物本来面目去考察，与一切个人感情、偏见或意见都无关；包含在对象中的，构成对象的，具有对象性的。...
求专业英语翻译他是个运动健将每天像打了鸡血一样根本停不下他是个运动健将，每天像打了鸡血一样，根本停不下来 He is a master sportsman, just like he has been injected with stimulants （或 ＂chicken blood＂） everyday, simply cannot s...
哲学中质和量的根本区别是什么？是数量和属性的区别还是1、事物的质 什么是事物的质？质就是一事物区别于参照事物的规定性特征。世界上的事物所以千差万别、形形色色，就是因为在它们的全部必要特征中各有自己特殊的规定性。 事物的...
初中大部分女生物理成绩不高你认为根本原因是什么老师你好，你认为：女生物理成绩不好的一个重要原因是：大部分女生在现实生活中的实践太少了。有几个女生可以主动去修修电的，修修自行车的，换换灯泡的“ 对于你这个看法，我是不怎么...
模拟电路和数字电路的根本差别是什么一、两者的特点不同： 1、模拟电路的特点： (1)函数的取值为无限多个。 (2)当图像信息和声音信息改变时，信号的波形也改变，即模拟信号待传播的信息包含在它的波形之中（信息变化规律...
