[学生成绩管理系统要求：1学生基本信息学号姓名班级]用struct定义一个结构体数组，比如 struct student { char name[30]; int math; int chinese; ..... int total; int averrage; int score; }; struct student stu[N]； 这里有...+阅读
通过班级文化建设特色班级 班级是由每个同学组成的。良好的班级文化不仅应具有良好的环境，还应班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。学生心理得到满足和愉悦，便会对集体更有责任感，这种责任感还会进而发展成为社会责任感。他们成年后会自觉、主动、积极地参与国家的政治生活，为国家的发展和社会的进步发挥积极作用，成为合格的现代公民。 有序、积极、团结、协作、求进的班风将激发学生的求知欲与学习热情，达到事半功倍之效；混乱、无序、无目标、无协作与上进心的班级则会严重削弱学生的学习热情与探究精神，极易导致安于现状、不思进取、甚至破罐破摔的恶性循环，班主任穷于应付，忙于琐事，吃力而不讨好，事倍功半。
一、创设新型的班内人际交往环境
一、班级物质文化建设 班级物质文化建设主要是指教室环境建设。例如：在教室左右墙壁的空白处悬挂名言条幅，如＂书山有路勤为径、学海无涯苦作舟＂＂学如逆水行舟，不进则退＂等，渲染营造学习的氛围。在教室前方墙壁的空白处张贴班风、班级“宪法”、知识园地。教室后面的墙壁上则是嘉奖区和学习园地，看到小红星可以增进学生的荣誉感，激发他们的上进心。
二、班级精神文化建设 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中应特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生的积极创新的精神。
（一）培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。 首先，开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。在各类活动中都要求学生尽自己所能，提出目标，不断超越提高自我，同时为班级争取荣誉，这些活动增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。 其次，在班级管理中，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色，这样一来，调动了每一个学生的积极性和主动性。＂火车跑得快，全靠车头带＂，一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级干部的任用上，我本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，把工作能力强，同学威信高的好学生选上来，为同学服务。对班干部严格要求，给班干部以＂自主权＂放心让他们去做工作，我要求班干部定期开小结会、开展批评与自我批评。事实证明，较高的班干部队伍的整体实力，使同学之间的关系更加团结，更能调动学生们的积极性，从而增强班级的凝聚力。
（二）培养学生如何做人。同学之间的关系同样需要高度重视。就目前来说，独生子女占大多数 ，容易形成以“自我为中心”的自私心理。因此，班主任要精心设计活动，引导学生通过角色转换、移情、自省、批评等多种方式学会用辨证的思想来看待和分析问题，学会关心、学会宽容、学会合作，明确责任，诚信做人。为了促成班内良好的人际交往环境的形成，不管是师生之间，还是生生之间，还都必须学会倾听的技术。当教师用博大的胸怀来宽容学生的过错时，便能使他们内心充满自责，继而主动承担起义务和职责；当老师有勇气承认自己的不足与错误，坦诚地说“是老师错了”，学生反而会被这种伟大的人格力量所折服。 教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情，才是教育的成就。 注重学生责任感的培养。应用各种形式如就某一社会问题进行讨论或者看录像等教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。把学生真正培养成有宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，富有责任感的新一代。班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，班主任应以身作则，率先垂范，要求学生做到的自己首先做到。我要求每一个同学担负起保持教室卫生清洁的责任，所以无论是在教室里还是在校园里看到纸屑我都会弯腰拾起。如今全社会都在讲节水节电，我在教室里及时闭灯并将媒体上宣传的节水节电窍门教给同学们。 其次建设班级精神文化时注重...
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