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Are you good with kids?
读音：/ɑr ju ɡʊd wɪð kɪds/
good with的用法
1、释义
擅长于和……打交道
2、例句
1)Do you feel good with the person?
你和这个人在一起感觉好吗？
2)You have to the good with the bad.
生活中，好事和坏事都得面对。
扩展资料
good with的其他搭配用法
1、good luck with us
1）释义：祝大家好运
2）例句
Well, good luck with that, Mr. Chanos.
查诺斯，祝你好运。
2、good communicating with others
1）释义：也很善于与别人交流
2）例句
He is a shy boy; he is not good at communicating with others.
他是个腼腆的男孩，不善于和别人沟通。
3、good relations with others
1）释义：关系学
2）例句
Communicate with others harmoniously and has good relations with others.
和谐沟通，努力营造良好的人际交往氛围。
4、on good terms with
1）释义：关系好；与某人关系好
2）例句
Those who had been on good terms with him turned against him.
以前和他关系很好的人，现在却和他对立起来。
浅谈如何与孩子相处
幼儿相处最多的是家长和教师，在这相处过程中，因年龄小，往往处于被动状态。他们根据家长和教师的主动状态来调整、约束自己的行为。幼儿会“察言观色”，会通过观察家长和教师的神态、一言一行来判断家长和教师对自己的喜爱程度。所以家长、教师与幼儿相处的好坏直接反映在孩子的评价上。怎样赢得幼儿的好评，如何与幼儿亲密相处、建立良好的亲子关系、师生关系，我有如下几点体会：
一、以身作则，建立威信 幼儿行为习惯、道德品质正在逐步形成，父母、教师同时对他们提出了各种要求，教他们“哪些应该做？哪些不应该做？”等。在家中，父母是他们心中的权威，他们的言行都受到父母的关怀和指导，入园以后他们的行为又受到教师的关怀和指导，家长和教师在幼儿心中享有崇高的威望，尤其是教师。因此，家长与教师言行对孩子的态度及自身素质，都对幼儿心理发展产生重大影响。我们对孩子提出要求的同时，应该对自身也提出更高的要求，“以身作则、言传身教”是最好的教育方法。如幼儿在园进餐时，要求幼儿保持安静，如果教师大声与人交谈，幼儿也会边吃边聊，影响进餐。如果家长有挑食、剩饭的习惯，往往孩子也会存在相同的不良习惯，慢慢地在孩子心中失去了应有的威信。反之，则会受到良好的效果。如幼儿进餐时，我首先做到拿东西轻拿轻放，与幼 儿交流时尽量使用手势、表情来暗示、鼓励，与幼儿达到一种默契，注意创造一种安静的气氛，幼儿专心愉快地进餐。
二、关爱幼儿，平等对待 幼儿年龄小，他们的生活需要成人的照顾和爱护，他们的情感需要得到成人的关注，我们应把全部的爱倾注在孩子身上，让他们感受到母亲般的温暖。我们与幼儿的关系应该是平等的，应尊重幼儿的人格，与幼儿平等相处，对幼儿提出要求时少用命令，多与孩子商量，让孩子感到被成人充分尊重，从而轻松愉快地和我们交往。作为教师还应无私、公正、无选择地爱每一个孩子，应一视同仁、耐心教育，这是教师取得成功的关键。如幼儿入园时，教师笑脸相迎，特别对胆子小、性格内向或有缺陷的幼儿，应倍加疼爱，以和蔼可亲的眼神、微笑，轻轻地抚摸、点头、拥抱、亲吻等方式来迎接。在要求小朋友整理玩具时，我没有命令他们，而是以请求口吻：“你们愿意帮助我吗？”他们总是抢着“帮助”。
三、感情交流，以诚相待 在与孩子相处过程中，要善于抓住每一个孩子的心灵，给孩子良好的、不可抗拒的影响，首先应创造感情交流的环境，让孩子感受到我们的真诚。我总对小朋友说“我是你们的朋友，非常愿意和你们交朋友，有困难我愿意和你们分担，有欢乐来和我一起分享吧！”所以，我常和他们聊家常，轻松愉快的气氛让孩子们对我有说不完的话。其次，我们还应学会倾听，倾听时要专注，并直接、迅速地对幼儿的需要、愿望等发出的信息做出反应，努力使自己的反应适合孩子的特点和需要。另外，还应提供给幼儿各种不同的交流机会，特别对个性较强、较内向的孩子应主动与其进行个别交流，互相倾诉心理话。作为家长，要常与孩子交心谈心，一起分担忧愁、喜悦，能增进感情，促进彼此间友好相处。
四、批评适当，讲究艺术 批评是家长、教师常用的一种教育手段，能否准确把握孩子心理基础、讲究批评艺术，结果是大不相同的。孩子犯错时，我们要接受、理解他们的各种行为（如抢玩具、打人、撒谎等），要杜绝一些不正确的行为，如冷落、笑话他们、对他们吼叫，可用不满的眼神、脸部表情或摇头，用简短的语言“这样做不对”“你太不应该了”“真可惜”等来批评幼儿的不良行为。还可采取个别交流、集体谈话，让幼儿明白道理，知道错在哪、应怎样做，教孩子学会换位思考，如“假如别人打你，你会觉得怎么样？”切勿打骂孩子，“棍棒底下出孝子”的家教有损孩子的身心健康，难以赢得孩子的真诚，要保护幼儿的自尊心，把握分寸。 （三明市东霞幼儿园 王 广）
如何学会和孩子们相处
1.应该融入集体活动。
在班级初期老师为了融合班级会组织一些班级活动，然后应该趁现在多参与，表现自己！让同学了解你，展现自己的开朗~
2.要待人真诚
记得抓住初期和同学们相处的机会，以真诚待人，谈吐中尊重他人又不失幽默！这样和你说话的同学对你感觉很深，会把你推荐给和他交流的其他同学，你的人气便会提升
3.要努力尽快记住每个同学的名字，在你同他们第一次说话的时候，如果你知道他们的名字，便会觉得你很用心，自然对你印象很深！
4.热心帮助人
热心帮助他人的人才能受到他人更多的关注，甚至帮助！
总之，一切都应该发自真心的与同学相处，你的真心到了，别人也会对你坦诚相待！
希望对你有帮助！
希望你可以与新同学相处融洽！
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