[为什么我总是相信人总是被人骗]因为你妈妈的经验比你丰富,所以在很多的事情上面她看得不你长远和透彻。 但是你是不是被人骗了很多次了,我觉得你现在的想法有点偏激吧,比如你说的这句话“我在这里再一次发誓,...+阅读
他悄悄爬的时候都是深更半夜的,或者是凌晨那你这个肯定不可能是一直看着他对不对?而且它都爬的很缓慢,即使是白天,它都在慢慢的生长,只是说给人的那种视觉感是不是太大?所以就感觉他是悄悄的往上爬。
花梗长2-7毫米;小苞片线形;萼片近等长,长2-2.5厘米,披针状线形,内面2片稍狭,外面被开展的刚毛,基部更密,有时也杂有短柔毛;花冠漏斗状,长5-8(-10)厘米,蓝紫色或紫红色,花冠管色淡;雄蕊及花柱内藏;雄蕊不等长;花丝基部被柔毛;子房无毛,柱头头状。
形态特征:
一年生缠绕草本,茎上被倒向的短柔毛及杂有倒向或开展的长硬毛。叶宽卵形或近圆形,深或浅的3裂,偶5裂,长4-15厘米,宽4.5-14厘米,基部圆,心形,中裂片长圆形或卵圆形,渐尖或骤尖,侧裂片较短,三角形,裂口锐或圆,叶面或疏或密被微硬的柔毛;叶柄长2-15厘米,毛被同茎。
花腋生,单一或通常2朵着生于花序梗顶,花序梗长短不一,长1.5-18.5厘米,通常短于叶柄,有时较长,毛被同茎;苞片线形或叶状,被开展的微硬毛。
学前班西瓜藤爬呀爬的教案
《西瓜藤爬呀爬》 活动目标:1 引导幼儿理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。 2 让幼儿知道不是自己的东西是不能要的,培养幼儿乐于助 人的精神。 活动重难点: 能清楚说出故事情节活动准备: 配套语言磁带,录音机,配套幼儿用书〈语言〉下册。活动过程:1 猜谜语教师用猜谜语的方式导入活动。 2 欣赏故事
(1)师有感情的朗读故事请幼儿欣赏,了解故事的内容。
(2)让幼儿说说故事叫什么名字?故事里都有谁?
(3)理解故事,让幼儿结合幼儿用书的4—6页的画面在听故事。让幼儿看图回答问题帮助幼儿理解故事内容。小猴的家门前的 空地上种了什么 ?西瓜藤又爬到了谁家?他是怎么说的?西瓜藤又爬到了谁家?他是怎么说的?西瓜藤爬到小熊家的时候,小熊为瓜藤做了什么?说了什么?西瓜成熟了小熊是怎么想怎么做的?小兔和小刺猬呢? 3 教师启发幼儿说说小熊小兔和小刺猬做的对吗?为什么?如果是你,你会怎么做?帮助幼儿进一步理解主题。 4 讲述故事,
(1)儿看图听老师讲故事,教师引导幼儿复述一些句子。
(2)教师和幼儿共同讲述故事,让幼儿多地讲述。课后小结:让幼儿把故事讲给家人和小朋友听谜语:外面是绿的,里面是红的,吃在嘴里呀,突出是黑的。谜底(西瓜)故事: 小猴决定种西瓜,他在家门前的空地上,挖了个坑,种下一粒西瓜籽,填了土,浇上水。过了几天,西瓜籽冒出了芽,长了叶,又过了几天,西瓜开始爬藤了。西瓜藤爬呀爬,爬到小刺猬家门前!小刺猬背来一桶水,一边浇水一边说:“西瓜藤,快快爬”开花结个大西瓜。西瓜藤爬呀爬,爬到小兔家门前,小兔看见瓜叶上有虫子,一边捉虫一边说:“西瓜藤,快快爬”开花结个大西瓜。西瓜藤爬呀爬,爬到小熊家门前,小熊给西瓜藤打了芽,一边打芽一边说:“西瓜藤,快快爬”开花结个大西瓜。过了一天又一天,瓜藤上开了花,结了一个大西瓜。西瓜越长越大,成熟啦!小熊摘下大西瓜,心想:“这不是我种的西瓜,应该送给种瓜的人家。小熊抱着大西瓜,顺着西瓜藤,来到小兔家说:“小兔,小兔,你种的西瓜成熟了,我给你送瓜来了。小兔说:“不是,不是,”这不是我种的西瓜,咱们把它送给种瓜的人吧!说完,他们一起抬着大西瓜,顺着瓜藤走,来刺猬家门前说:“小刺猬,小刺猬,你种的西瓜成熟了,我们给你送瓜来了。小刺猬说:“不是,不是,”这不是我种的西瓜,咱们把它送给种瓜的人吧!他们顺着瓜藤走,来到小猴家门前说:“小猴,小猴,你种的西瓜成熟了,我们给你送瓜来了。小猴连忙说:“谢谢!谢谢!请你们帮我把西瓜抬到屋子里好吗?大家回答说:“好!好!说完,他们一起用力抬西瓜,哎哟,哎哟,他们把西瓜抬进了小猴的家。小猴请大家坐下,拿了一把长长的西瓜刀,喀嚓,喀嚓。把西瓜切成了一块一块,请大家一起吃西瓜。红红的瓤,黑黑的籽,咬一口,甜蜜蜜,大家一起吃西瓜,个个心里乐开花!
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