[为什么我总是相信人总是被人骗]因为你妈妈的经验比你丰富，所以在很多的事情上面她看得不你长远和透彻。 但是你是不是被人骗了很多次了，我觉得你现在的想法有点偏激吧，比如你说的这句话“我在这里再一次发誓，...+阅读
他悄悄爬的时候都是深更半夜的，或者是凌晨那你这个肯定不可能是一直看着他对不对？而且它都爬的很缓慢，即使是白天，它都在慢慢的生长，只是说给人的那种视觉感是不是太大？所以就感觉他是悄悄的往上爬。
花梗长2-7毫米；小苞片线形；萼片近等长，长2-2.5厘米，披针状线形，内面2片稍狭，外面被开展的刚毛，基部更密，有时也杂有短柔毛；花冠漏斗状，长5-8(-10)厘米，蓝紫色或紫红色，花冠管色淡；雄蕊及花柱内藏；雄蕊不等长；花丝基部被柔毛；子房无毛，柱头头状。
形态特征：
一年生缠绕草本，茎上被倒向的短柔毛及杂有倒向或开展的长硬毛。叶宽卵形或近圆形，深或浅的3裂，偶5裂，长4-15厘米，宽4.5-14厘米，基部圆，心形，中裂片长圆形或卵圆形，渐尖或骤尖，侧裂片较短，三角形，裂口锐或圆，叶面或疏或密被微硬的柔毛；叶柄长2-15厘米，毛被同茎。
花腋生，单一或通常2朵着生于花序梗顶，花序梗长短不一，长1.5-18.5厘米，通常短于叶柄，有时较长，毛被同茎；苞片线形或叶状，被开展的微硬毛。
学前班西瓜藤爬呀爬的教案
《西瓜藤爬呀爬》 活动目标：1 引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。 2 让幼儿知道不是自己的东西是不能要的，培养幼儿乐于助 人的精神。 活动重难点： 能清楚说出故事情节活动准备： 配套语言磁带，录音机，配套幼儿用书〈语言〉下册。活动过程：1 猜谜语教师用猜谜语的方式导入活动。 2 欣赏故事
（1）师有感情的朗读故事请幼儿欣赏，了解故事的内容。
（2）让幼儿说说故事叫什么名字？故事里都有谁？
（3）理解故事，让幼儿结合幼儿用书的4—6页的画面在听故事。让幼儿看图回答问题帮助幼儿理解故事内容。小猴的家门前的 空地上种了什么 ？西瓜藤又爬到了谁家？他是怎么说的？西瓜藤又爬到了谁家？他是怎么说的？西瓜藤爬到小熊家的时候，小熊为瓜藤做了什么？说了什么？西瓜成熟了小熊是怎么想怎么做的？小兔和小刺猬呢？ 3 教师启发幼儿说说小熊小兔和小刺猬做的对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？帮助幼儿进一步理解主题。 4 讲述故事，
（1）儿看图听老师讲故事，教师引导幼儿复述一些句子。
（2）教师和幼儿共同讲述故事，让幼儿多地讲述。课后小结：让幼儿把故事讲给家人和小朋友听谜语：外面是绿的，里面是红的，吃在嘴里呀，突出是黑的。谜底（西瓜）故事： 小猴决定种西瓜，他在家门前的空地上，挖了个坑，种下一粒西瓜籽，填了土，浇上水。过了几天，西瓜籽冒出了芽，长了叶，又过了几天，西瓜开始爬藤了。西瓜藤爬呀爬，爬到小刺猬家门前！小刺猬背来一桶水，一边浇水一边说：“西瓜藤，快快爬”开花结个大西瓜。西瓜藤爬呀爬，爬到小兔家门前，小兔看见瓜叶上有虫子，一边捉虫一边说：“西瓜藤，快快爬”开花结个大西瓜。西瓜藤爬呀爬，爬到小熊家门前，小熊给西瓜藤打了芽，一边打芽一边说：“西瓜藤，快快爬”开花结个大西瓜。过了一天又一天，瓜藤上开了花，结了一个大西瓜。西瓜越长越大，成熟啦！小熊摘下大西瓜，心想：“这不是我种的西瓜，应该送给种瓜的人家。小熊抱着大西瓜，顺着西瓜藤，来到小兔家说：“小兔，小兔，你种的西瓜成熟了，我给你送瓜来了。小兔说：“不是，不是，”这不是我种的西瓜，咱们把它送给种瓜的人吧！说完，他们一起抬着大西瓜，顺着瓜藤走，来刺猬家门前说：“小刺猬，小刺猬，你种的西瓜成熟了，我们给你送瓜来了。小刺猬说：“不是，不是，”这不是我种的西瓜，咱们把它送给种瓜的人吧！他们顺着瓜藤走，来到小猴家门前说：“小猴，小猴，你种的西瓜成熟了，我们给你送瓜来了。小猴连忙说：“谢谢！谢谢！请你们帮我把西瓜抬到屋子里好吗？大家回答说：“好！好！说完，他们一起用力抬西瓜，哎哟，哎哟，他们把西瓜抬进了小猴的家。小猴请大家坐下，拿了一把长长的西瓜刀，喀嚓，喀嚓。把西瓜切成了一块一块，请大家一起吃西瓜。红红的瓤，黑黑的籽，咬一口，甜蜜蜜，大家一起吃西瓜，个个心里乐开花！
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