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科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则。
一、科学探究的实验步骤有：
1、提出问题：（1）从生活、实践，学习中发现问题；（2）表述这些问题；（3）根据已知科学知识揭示矛盾。
2、作出假设：（1）根据已知科学知识对问题提出假设；（2）判断假设的可检验性。
3、制定计划：（1）拟定计划；（2）根据拟定的计划，列出所需材料和用具；（3）选出控制变量；（4）设计对照组。
4、实施计划：（1）采用多种途径实施计划；（2）记录现象、数据；（3）评价现象，数据的可靠性。
5、得出结论：（1）描述现象；（2）处理数据；（3）分析得出结沦。
6、表达和交流：（1）撰写探究报告；（2）交流探究过程和结论并完善。
二、探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则
(1)单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析.又能增强实验结果的可信度和说服力。
(2)列照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同.通常可分为：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。
三、探究实验设计的思路：操纵实验变量，控制实验变量，捕获反应变量
(1)实验变量（自变量）：实验中由实验者操纵的因素或条件。例如：温度（60℃、沸水、冰块）等。
(2)反应变量（因变量）：由实验变量而引起的变化结果。例如：淀粉遇碘后的变蓝现象。
(3)无关变量：实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。例如：试管的洁净程度、实验的时间长短等。
(3)额外变量：由无关变量引起的变化结果。
科学探究一般包括5个基本步骤：
提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论. 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论. 并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思.即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流. 扩展资料： 要求 科学探究的基本环节一般分为以下八个连续环节，各环节具体如下： 提出问题 通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究。
猜想与假设 学生依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证。 制定计划 （或设计方案） 制定计划（或设计方案）：根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、试剂等等。 进行实验 按实验正确的步骤，细心规范地进行具体的实验操作。 收集证据 收集并整理通过实验得出实验现象、实验数据，以及其它与猜想假设有关所有资料、信息等等，为了验证猜想与假设做好充分的准备。 解释与结论 将收集到的资料进行分析、讨论，得出事实证据与猜想假设之间的关系，通过比较、分类、归纳、概括等方法，得到最后的结论。 反思与评价 主要是要有对探究结果的可靠性进行评价的意识。用口头或书面等方式表达探究过程的结果，与他人进行交流讨论时，敢于发表自己的观点，倾听并尊重他人的意见。
在实验方案、现象、解释等方面与他人存在不同之处时，能与他人进行讨论，不断反思，并提出改进的具体建议，能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 拓展与迁移 将自己经过辛辛苦苦、快快乐乐地科学探究出的实验结论，不断地发扬光大，拓展开来，进而将其迁移应用于解决相关的实际问题。当然，它也有可能是就刚才探究中的某些问题，或者是衍生出来的问题，进行继续科学的探究过程。 科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动，是通往预期目标的桥梁、是联结现实与理想的纽带。也可以说科学是使主观认识符合客观实际（客观事物的本来面貌，包括事物的本质属性、实际联系、变化规律）和创造符合主观认识的客观实际（使主观认识转化为客观实际事物、条件、环境）的实践活动。
这是科学的内涵。不去探索追求主观与客观的具体统一，没有充分地根据却固执地坚信主观认识符合客观实际、能转化成客观实际，这样的思想认识就是迷信。 能实现预期目标的主观认识，就是符合客观实际的主观认识。日历是主观认识，预期的昼夜、四季变化都能实现目标，这是符合客观实际的主观认识。实现了的预期目标，就是符合主观认识的客观实际。产品设计是主观认识，合格产品就是符合主观认识的客观实际。 参考资料：搜狗百科-科学探究
探究过程的六步：科学探究的方
1、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思.探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
2、科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.
（1）观察是科学探究的一种基本方法.科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量.科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论.
（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验.一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论.
（3）调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计.
（4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.收集资料的途径有多种.去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索.其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等.对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索.故答案为：提出问题；做出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达和交流；观察法；实验法；调查法；资料分析法....
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