[如何在语言活动中情景化教学]情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情境色彩的以形象为主体的生动具体的场景，以引起幼儿一定的态度体验。而幼儿时期是人的一生当中语言发展的关键期...+阅读
所谓的情景答辩我的理解就是给出一个场景、一件事，让答辩者融入进去、身临其境的问答问题，也就是说，如果是你你怎么办？考察的是理论知识、应变能力、临场发挥能力。
例如：班主任情景答辩题目学生石磊，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉 界上厮杀.由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力.多次看到这 种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：
（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精 力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10 分）
（二）方法措施： 1，赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习，活动等其它方面的提高. 2， 与之谈心， 指出其不足， 更加严格的要求自己. （意思对即可， 分）
（三） 12 有较好效果，有启发性.（8 分） 2，著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：＂只有教师关心人的尊严感，才能 使学生通过学习而受到教育.教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验 到自已的尊严感.＂结合工作实际谈谈你对这句话的理解. 答题要点：
（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心 （意思对即可， 10 分）
（二）方法措施：1，赞赏其特长，因势利导，以一方 面的兴趣带动学习，活动等其它方面的提高.2，宽容其不足，在不断激励和赏 识中使学生不断完善自己.（意思对即可，12 分）
（三）有较好效果，有启 发性.（8 分）
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