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美国本科留学面试官变态问题有哪些

更新:01-02 整理:39baobao.com
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一、“在我们眼里,成绩单上同样的A却有不同的分量” 根据美国某高校招生咨询机构介绍,一般来说,一个申请者的高中平均成绩(GPA)在整个大学录取中占到75%,就是说起到极重要的作用。 但并不是同样的好成绩都会得到一样的对待。在美国2800多所四年制大学的招生人员的眼中,在一所高中得到的“A”在另一所高中可能只值“B”。 大学变得如此挑剔是因为近年来高中的GPA在不断“膨胀”。

在很多学校,老师有时用分数来鼓励学生的所谓“努力”,这使得分数不能真正体现学生达到的成绩。 所以,在招生官判断一个学生的GPA含金量时,往往会把学校的因素放在里面,声誉好,排名高的学校的学生会更受青睐,而普通甚至差一点的学校的好学生的成绩就有被低估的可能。

二、“我们不信任你的文章” 许多大学依靠学生的申请论文对申请人进行全面的了解。

但是在这个父母对孩子未来期望甚高,因而过度参与、甚至包办孩子生活的时代,大学越来越担心这些论文不是学生自己完成的。 为了分辨申请论文是不是学生父母,兄弟姐妹,或者咨询机构代写的,许多大学现在需要学生提交一份已经被老师打过分数的写作作业,以证明学生的真实写作水平。 所以,确保你的申请论文反映的是真实的你。

三、“我们开始重新评价SAT” 几十年来,SAT考试成绩一直在美国的大学录取中被看作是证明学生学习能力和水平的重要标准,因而也被看作是升学考试。每年有超过700万学生参加SAT考试。 但在现在,2800所四年制大学中约有800所,把SAT成绩作为申请大学材料中的自选项,就是说没有这些成绩你也可以报考大学,因为这些成绩在招生官眼里不再那么举足轻重了。

一项调查研究观察了123000名学生,他们在2003年到2010年之间考入大学,约30%的人没有参加过SAT考试。 参加过SAT考试和没有参加过的学生在大学期间的GPA成绩或毕业率没有显著差异。

四、“班级排名不再重要” 美国的高中班级排名其实相当于与国内的年级排名。1993年,40%以上的招生官认为班级排名“相当重要”,根据某高校咨询机构的报告,到2006年,这一数字下降至20%。

对排名重视的大多是大型的学校。特别是州立大学。因为招生数量庞大,所以无法对申请者进行“全面”了解,于是排名就成了一个重要指标。而对于那些小型的,竞争更激烈的私立大学,他们认为面试、作文、老师和辅导员的推荐信比排名更重要。 所以,不要过于计较你在全年级排第三还是第五。

五、“与你的老师建立良好的关系是很有帮助的” 由于对GPA成绩的质疑,一些招生人员更看重高中老师和辅导员对申请人的推荐。

例如,“表明学生的求知欲,积极参加课堂讨论”,这样的推荐会很有帮助,招生官常常问的问题还有”学生怎样应对挫折?在团队里如何与他人沟通合作?“等等。 所以,申请人在高中期间要与老师建立良好的关系,使作为你的推荐人的老师真正了解你的闪光点,为你说的“好话”就会有的放矢,这样才能给招生官留下深刻印象。

六、“我们只是听起来很挑剔,实际上希望更多学生申请我们的大学” 根据《美国新闻与世界报道》介绍,在2013年,只有大约100所美国大学的录取率是低于三分之一的。

低录取率的好处是可以让大学看上去很“杰出,优质,精英”,帮助提升在全美大学排行榜中的位置。所以一些大学总是想办法降低录取率。 美国各个大学每年招生的数量相对稳定,降低录取率的唯一办法是增加申请人的数量。所以尽管很多名牌私立大学录取标准苛刻,门槛很高,可是在每年大学申请季开始之前,他们总是放下身段,到各地,甚至其它国家去开推介会,面对面地鼓动学生报名申请。

所以,对于申请的学生和家长来说,要理性面对大学的攻势,寻找适合自己的和自己有希望被录取的大学,不要去给太多的大学充当录取率中的分母,毕竟申请一所大学的费用不菲,每一所差不多要一百美元。

七、“政治因素”可以决定你是否被录取 在美国,大学对亚裔申请人的要求比对其他族裔,特别是其他少数族裔更严苛,这早已是个不争的事实,因为很多大学要平衡各族裔学生的比重,这样成绩优秀但在总人口中比例低的亚裔常常成了”牺牲品“。

据美国某高校咨询机构介绍,大约三分之一的美国大学把申请人的种族作为录取时的一个考虑因素。 笔者知道只有少数几个大学是不考虑族裔因素,只看学生的学术水平的,如加州理工大学,它的亚裔学生占到40%。还有一个招生中的众所周知的“秘密“,就是校友和巨额捐助人的孩子会受到优先考虑,特别是在一些私立大学。 所以,上美国大学有时也得“拼爹“

八、“我们更愿意录取那些付全额学费的学生” 美国大学理事会的资料显示,2013年大学新生里国际学生占到10%。

美国大学如此青睐外国学生的主要原因是,他们的家庭富有,足以支付昂贵的学费和生活费。 美国的州立大学由政府资助,所以对本州居民收费低廉,可是近些年来,政府补助力度不够,迫使学校不得不靠外州和外国学生的高学费来弥补本州学生教育经费的不足。 比如,加州大学伯克利分校,州内学费是每年13000美元,而外州或外国学生学费每年...

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