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因为时间匆忙，所以我们将原先计划好的一家一户的家访活动改为家长与幼儿来园参加见面会。本是不得已而为之，却没想到收到了意想不到的效果。
从决定搞见面会开始，我和我的搭班晓霞就一直在担心，因为毕竟是第一次搞这样的活动，家长会不会支持，以怎样的形式开展活动，许许多多的问题困扰着我们。终于鼓起勇气电话预约家长，没想到家长个个都很支持，我们的心也总算定了下来。
第二天上午我们迎来了第一批家长。有的家长来得较早，所以就给了我们单独交流的机会。我们先陪着孩子玩了一会儿，让孩子对老师产生亲近感。接着我们仔细向询问了孩子的教育情况与生活习惯（小到孩子的大小便情况）。我和晓霞还有张老师配合默契，一人陪孩子，一人与家长交流，另一人记录。
当家长都来齐后，我们组织了一个亲子制作活动 爱心相框。我们事先剪好爱心，让孩子们将彩纸撕碎，并随意粘贴在爱心上，家长记录孩子的名字。等开学后，就可以将孩子们的照片贴在相框里，制成一棵爱心树。孩子们个个兴趣十足，撕的撕，贴的贴。看着孩子们专注的神情，家长们也都高兴地合不拢嘴。
观察到孩子们能自主制作了，我们又不失时机地向家长们介绍了一些幼儿入园应注意的事项、本学期的收费情况等。
就这样，第一批幼儿的见面会就这样圆满的结束了。下午，我们的另一批幼儿见面会也如期开展，有了上午的经验，我们下午的活动更紧凑，更井然有序。家长们纷纷表示这样的活动比家访好，既让孩子熟悉了幼儿园和老师，同时也认识了一些新同学。
我想，这次的新生见面会之所以受到家长的欢迎，是因为它有以下几点好处：
其一，氛围相对宽松。家访主要的内容就是家长与教师面对面交流，因为对孩子不熟悉，交流的话题也会相对少些，往往是一问一答。教师会找机会与幼儿互动，但往往孩子会显得拘束。而集体的见面会，因为有很多同龄人，孩子就会显得很活泼，也能与老师更好地互动。
其二，保护了家长的隐私。我想，并不是所有的家长都会欢迎老师来家访的。有些家庭可能家庭条件不是很好，老师来家访，家长会觉得窘迫。同时也会担心老师因此而看不起自己孩子。
其三，活动效率相对更高。新生见面会上，孩子们不仅和老师互动，也能和新同学游戏。家长不仅能与老师交流，也能与其他家长交流。可谓是一举夺得呀！
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