[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读
昊宝上幼儿园已经有一段时间了，和许多妈妈一样,孩子上幼儿园之前我曾焦虑过、担心过、犹豫过。可种种担心、忧虑都在昊宝上幼儿园之后彻底打消了，按照昊宝的性格，我分析他一定会一时不停地哭闹地找妈妈，可事实并非如此，历数我和昊爸做过的努力，可能与这些密不可分。
提前熟悉幼儿园环境
因为在幼儿园工作的关系，时不时地婆婆会带昊宝来幼儿园玩，昊宝对幼儿园的环境比较熟悉，来幼儿园第一天，我在家里就给他做思想工作，昊昊长大了，要上幼儿园了，但这次不能上妈妈班，要上昊昊班，就是小小班，昊宝答应了。第一天上学很顺利，没有哭闹。建议家长们在幼儿入拖以前可以经常带孩子到小区或者周围的幼儿园里转一转
，感受幼儿园的欢乐范围，为宝宝爱上幼儿园打下基础。
视情况 晚送早接
昊宝入园第一天，下午3点班，我就去接他，一看到他，他说的第一句话就是: 妈妈，我放学了！ 慢慢地第二天吃完饭我就稍微晚了一点去接他，发现他在玩积木玩的有滋有味，那接下来的日子，我就和其他家长一样，按照幼儿园的规定时间4点去接他。
利用微信、QQ加深师幼感情
昊宝入园第一天，老师就发微信给我，内容是一些昊昊睡觉、活动的照片，不仅让我了解到昊宝的情况，更让我的担心烟消云散。放学后，我就把微信的内容给昊宝看，并告诉他，妈妈有老师的微信，你在班里干什么妈妈都知道，妈妈还知道你特别的开心。昊昊跳起来说： 妈妈，我真开心，明天还让老师发微信。我答应了，说完昊宝便一遍一遍地看着自己的照片，也帮助他回忆了在幼儿园里的温馨快乐时刻！
正面引导，帮助孩子回忆在园的快乐、温馨时光
放学回家后，我告诉昊宝只有听话的小朋友才可以上幼儿园。才能和老师一起玩。通过和老师交流知道昊昊在幼儿园玩小推车了，于是我就对昊宝说: 老师像妈妈一样爱你，还推你坐小车 ，对不对。 于是昊宝转身对爸爸说： 汤老师推我做小车，我真开心！ 我接着说： 在家里没有小推车，幼儿园里有，还有许多小朋友和你一起玩。
孩子哭闹时可转移其注意力
上学第三天，早晨起床睁开眼的第一句话就是： 昊昊没长大，不上学！ 于是爸爸说： 哦，昊昊没有长大，不能去上班！
昊宝一听爸爸这样说，他又说： 昊昊去上班！ 爸爸说： 哦，昊昊去上班，爸爸上幼儿园！ 说完爸爸就扮演起小朋友表演幼儿园的情形。昊宝看着爸爸的表演慢慢地破涕为笑。我在一旁看着爸爸的表演，笑的肚子都疼了。心里默默地佩服起老公来。
意志要坚定，切勿三日打鱼两日晒网
昊宝上学第四天早晨，起床后他不穿衣服哭着说： 妈妈我不上学，我说： 不行，小朋友必须上幼儿园。可是爸爸却说： 要不等昊昊好了再去吧。 奶奶心疼孙子也跟着附和： 对对，今天不舒服，去奶奶家。 我只能点头答应了。隔周后昊宝感冒好了，我说： 病好了就必须上幼儿园，昊宝说： 妈妈，我今天不舒服。 瞧，由于上回爸爸、奶奶的心疼导致昊宝又拿不舒服来说事，以为不舒服就可以在家休息。经过上次的说服教育后
，爸爸这次也坚决地对昊宝说： 昊昊的病好了，必须要上幼儿园。 昊宝又转头看着奶奶,奶奶说： 长大了，必须要上幼儿园。 听奶奶这样一说，昊昊也就认同了，虽然有些哭腔但是还是跟着我们一起出发了。
相信孩子
昊宝从小特别恋人，睡觉的时候必须奶奶、妈妈一起陪睡缺一不可。没有安全感，周末的时候我们在家玩，他时不时地会找我，怕我会出去或者到别的地方去。特别固执，他认准的事情必须按照他的意愿去做。如果大人不按照他的意愿去做，他就会不停地哭闹。我就特别担心上幼儿园他会一直哭、一直找妈妈。可是这些都有没发生，原来相信孩子也是一种鼓励。
信任老师
昊宝上学第五天放学后突然就对我说： 妈妈，老师打我了？ 打你哪了？ 我追问。昊宝指着自己的后背说： 打这了！ 相信很多家长一听到这样的话一定会火冒三丈，有可能还会去追问老师。我很淡定，因为我相信老师一定不会打小朋友的，于是，我接着问昊宝： 真的还是假的？昊宝说： 假的！ 我对他说： 小朋友不能说谎，说谎鼻子会变长。老师最亲最爱小朋友了。知不知道？昊宝使劲点点头。
现在，昊宝已经完全爱上了幼儿园、爱上了老师，一走进幼儿园的院子里便对我说： 昊昊要上昊昊班！ 作为妈妈，我心里特别欣慰。孩子上幼儿园这件事情在我们的正确引导下会变得如此简单、轻松。
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