[幼儿园弄了个家园共育每期都要写心得体会请问怎么写]家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家长和幼儿园的老师就要经常沟通，那么，如何与孩子的老师沟通，就成...+阅读
【热点导读】：为什么孩子不想上幼儿园？ 幼儿什么时候入园好？ 三岁前在家好还是入托好 精品源自政治科 每年的九月份是新生入园的季节，幼儿园一年一度新招的幼儿，往往哭哭啼啼，拽着妈妈的衣角，吵着要回家，这是令许多家长和老师都头疼的问题。现在的孩子多数是独生子女，家庭条件较好，在家一般由爷爷、奶奶照看着，大小事情一律由老人包办，对孩子提出的要求都是想方设法去满足，造成孩子任性、过分依赖别人、独立能力差等不良习惯。
还有的家长为赶上班一着急拿上幼儿园来吓唬孩子。比如：“再不听话，把你送到幼儿园去”、“再不听话叫老师收拾你”等等，好象老师就是大灰狼一样，给孩子对幼儿园和老师产生了一种畏惧感。加上孩子从熟悉的家庭来到陌生的环境里，思想上感到紧张、害怕，造成了孩子不愿入园的问题。清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。
幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”。那么，如何让幼儿尽快适应新环境，适应幼儿园的新生活，是老师和家长共同配合的重要工作。 1. 诚心、耐心和爱心，老师像妈妈 入园第一天的接待工作是关键中的关键。入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头、脸或者亲亲抱抱他，让孩子感觉到老师也象妈妈那样喜欢他、关心他、爱护他，慢慢消除他对幼儿园的陌生感，建立对教师的亲切感、信任感，融洽师生关系。
这样会消除幼儿的紧张心理。 2. 戏，来分尽快适应集体生活 新入园的幼儿往往孤单、害怕、不合群，老师可以找来熟悉的小朋友，或者让大班的小朋友和他们一起玩，让他们一起唱歌、跳舞、做游散他们的注意力，激发他们对园里各种活动的乐趣。教师还应带孩子们到幼儿园里逛逛，熟悉一下周围的环境，让他们接触外面。如果第一天老师为了怕孩子跑出幼儿园就不让孩子出门，一直把门关上，孩子会产生恐惧感，有种被禁闭起来的感觉，认为他们与父母隔绝了，孩子就会哭的更厉害。
老师要带孩子玩些最喜欢的玩具，如“滑滑梯”、“荡秋千”等来分散注意力。 3. 组织活泼有趣的游戏 爱玩是孩子的天性，教师可充分利用孩子的这一年龄特点，选择对儿童有吸引力的玩具，教师和他们一起游戏，创造出一种欢乐、祥和的氛围，使幼儿觉得在这里和在家里一样，可以无拘无束的尽情玩耍。如玩“老鹰捉小鸡”的游戏，鸡妈妈永远是护着小鸡的，孩子也有安全感了。
4. 激发幼儿的上进心和表现欲 由于幼儿依赖性强，自理能力不高，教师可以根据孩子的能力和发展水平，组织一些有意比赛，如系鞋带、扣纽扣、看谁的手最巧等活动，逐步提高孩子的技能。教师还可对幼儿在活动中的表现，给予表扬和鼓励，让幼儿感到成功的喜悦，愉快度过在幼儿园的每一天。 5. 给幼儿发“小红花”，使孩子对幼儿园有依恋感 教师除了对新入园幼儿的微小进步给予表扬、鼓励外，还应适时奖励小红花，让孩子知道他为什么会得到小红花，哪些方面表现好。
没有得到小红花又是什么原因，帮他们分析，说给他们听，让他们懂得自己的不足，学会努力去争取。运用这种有形的奖励办法增强孩子的荣誉感；鼓励没有得到小红花的幼儿加倍努力，激发努力学习争得小红花的愿望。 总之，新生幼儿入园，只要我们做教师和家长都主动去做好充分的思想准备，携手配合，就能使新入园的孩子在较短的时间内适应幼儿园的生活，适应园内的新环境，使孩子由害怕上幼儿园到喜欢上幼儿园，由被动上幼儿园到主动要求上幼儿园。精品源自政治科
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