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幼儿园保育员感恩主题报告什么写

更新:04-21 整理:39baobao.com
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[幼儿儿的保育员个人总结怎么写]望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种莫名其妙的自豪感,又一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活,使孩子们学会了许多,各方面进步也...+阅读

怀有感恩的心 在幼儿园平时的工作中,怀有感恩的心去迎接每一天是很美好的事,感恩是一种处世哲学,也是生活中的大智慧。做感恩的人,在工作中才能以更好的心态迎接每一天的工作和生活! 怀有感恩的心,我们在工作中会乐于帮助同事,分享每天的收获与心情; 怀有感恩的心,我们在与人相处时就不会一味索取和欲望膨胀; 怀有感恩的心,感谢身边所有的一切,和睦的家庭,友好的同事,团结的团队,一起都是那么美好! 怀有感恩的心,我们就能有良好的心态去克服每一个遇到的困难。 怀有感恩的心,我们更能得到世界上最珍贵的情感,珍惜身边的人,相互友爱,相互扶持,相互鼓励! 怀有感恩的心,我们每天的工作就是自我成长,自我展示的舞台,每天都有精彩在上演! 幼儿园这个大家庭,是个温暖的怀抱,我们在这里耕耘,也在这里收获,在这里付出,也在这里得到。

付出了辛勤的劳动,我们获得丰厚的回报;付出了每一滴汗水,我们换来了甜美的微笑;付出了友爱的帮助,我们换来了风雨同舟;付出了每一个爱心,我们换来了真情的拥抱! 每一份付出都得到了美好的回报,我们更应该感恩,感恩每一天都充实快乐;感恩每一天都成长进步;感恩每一天都有友爱的笑脸和孩子纯真的笑声。 怀有感恩的心,不仅仅是停留在口头上的口号,而是实实在在的良好的心态,有了这个情怀,我们不再做事烦躁,不再怨天尤人,不再消极面对,而是微笑着面对每一天的工作和生活。...

幼儿园感恩节活动策划方案

感恩是人生的大智慧,是一种健康积极的处世哲学。懂得感恩,就不会私欲膨胀以致一味索取,甚至去损害他人的利益,懂得感恩,就知道正确回馈帮助过自己的人,进而回报社会。感恩的心应该从小孕育,感恩的态度应该从小树立,那么就让老黄历为你带来,2017年幼儿园感恩节活动方案。

一、活动主题:感恩你我,真情成长

二、活动名称:

小班:我爱我家——爱自己,爱家人

中班:爱在身边——爱自己,爱家人,爱同伴

大班:感恩的心——爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活

二、活动目的:

自古以来,中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。但近年来生活条件好了,很多孩子都是独生子女,家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然,不懂得感谢,只知道索取。

因此希望通过感恩节活动,将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子从小就知道感恩父母,感恩一切关心和帮助自己的人,用一颗感恩的心面对未来的美好人生。

三、活动时间:2017年11月23日

四、活动地点:幼儿园

五、具体安排:

教师篇:

1、在11月份的第一个国旗下讲话中,进行《学会感恩》的演讲,同时也是对全校师生进行活动的宣传发动,正式拉开感恩节活动的序幕。

2、教唱《让爱住我家》。

3、教学《感恩节的由来》。

4、开设感恩节主题网站。班级网站各个班级负责,主网页由各信息员负责。

幼儿篇:

1、小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)

2、画一幅画,感恩父母。(年级组长负责)

3、“小手护大手”活动,幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)

4、去敬老院为老人表演节目,送上诚挚的祝福。(大班年级组)

家长篇:

1、学唱《让爱住我家》。

2、“爱的传递”活动:家长填写爱心卡,鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

在幼儿园的日常生活中如何渗透感恩教育?你有些什么体会

没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情和爱情,世界将会一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。尤其是我们现在的独生子女。他们常常忘记了,无论生活还是生命,都需要感恩。他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的,包括父母无微不至的照顾、老师呕心沥血的教导、旁人义不容辞的帮助……对此,我班结合学生行为习惯养成教育对幼儿进行感恩教育。充分利用周围环境中的资源,开展了一系列丰富多彩的感恩活动,并把“感恩、知恩、报恩”活动分解、渗透在日常教学中,让幼儿从活动中体验感恩,从点滴做起,在生活中实践感恩。

一、教师应该以身作则,关爱幼儿,培养幼儿的感恩意识。教师是孩子的第二父母,是孩子眼中无所不知的圣人。教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。所以,在平时一日活动中,教师要求幼儿做到的,必须自己做好榜样作用。对于幼儿表现出的关爱行为,应该不吝惜地说声“谢谢”……幼儿天性爱模仿,当我们对幼儿时时关爱,对他人的帮助时时怀有感激之心时,会给幼儿留下深刻的印象,说不定哪天他们也会有类似的行为。在教育幼儿讲文明、讲礼貌活动中,教师首先要对幼儿有礼貌,幼儿问教师好,教师必须用亲切的语气回答"小朋友好!”遇见生疏人或参观的家长,教师应热情与之交谈、打招呼,无形之中便为幼儿树立良好的榜样作用。使幼儿在潜移默化的影响中受到良好的品德教育。德育活动是一种养成性教育,让孩子养成好的习惯,让他们终身受益。说一句"谢谢”简单吗?你一定要说,很简单呀。教小孩子说,也很简单呀,每一次你提醒他们,他们一定会说。让孩子们主动使用"谢谢”,这不是一件一天两天就能做好的事情,就我的带班经验看,从小班到大班,正是一个完全形成的过程。从小班开始,我就将"谢谢”常挂在嘴边,那时,孩子感受了什么时候使用,并且会在成人的提醒下使用。到了大班,我更加强调礼仪,提醒孩子坐有坐姿,站有站姿,告诉孩子那些挖鼻子等个人隐私行为,不应该在公共场所出现。当和同伴的交往中产生争执时,我首先问:"你有没有说过好听的话?”由此强化孩子的礼貌交往过程。午餐时,是练习说"谢谢”的好时机。给孩子们盛汤,是我必做的。大多孩子们对这种成人劳动习以为常,根本不会感恩。但是朱友裕却总是会在我给他盛好汤后说句"谢谢”。"不用谢”。我不适时宜地表扬到:“最喜欢给朱友裕盛汤啦,他总会说好听的话。”简简单单的一句话,让更多的孩子愿意成为我喜欢的孩子。于是,轻轻地一声“谢谢”从孩子们的口中娓娓道来,确实不失为我班的一道风景线。此外,我们也让幼儿体会老师的辛苦,也要学会感恩老师。我们开展了“老师的一天”的主题活动,活动的重点是感受老师工作的辛苦,活动的第一天我们给孩子布置任务请幼儿观察老师在一天里做了哪些事情,你觉得哪件事情老师很辛苦,然后请个别幼儿参与活动感受老师劳动的辛苦,如:我们请经常将饭粒掉在地上的小朋友自己擦桌子,请个别乱丢纸屑的小朋友也尝试用扫把扫地,当孩子忙得满头大汗后我们组织幼儿谈话,通过活动感受老师劳动的辛苦,对老师产生尊敬、喜爱的情感。

二、一日各项生活中融入“感恩”教育活动。

1、在日常生活中开展。在晨间谈话中,我们有意识的安排一些“我为XX做什么?”“妈妈为我做什么?”等话题,让全班小朋友都来分享为亲人服务劳动的快乐。谈话目的是让孩子明白:父母养育孩子的不易,父母也需要孩子的爱,促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。每逢妇女节、母亲节、劳动节等节日我们还会相应开展一些活动,让幼儿做一件让家人开心的事情,比如,给父母捶捶背、送一杯热茶或帮妈妈擦桌抹凳等等。今年三八节妇女节,我班开展了一项“我为妈妈洗洗脚”的感恩亲情教育活动:对妈妈说声“我爱你”、为妈妈唱首歌、给妈妈洗洗脚。不少孩子给妈妈洗脚时,把妈妈的裤脚都给弄湿了,但妈妈们一点也不在乎,笑得却非常开心。

2、在教学中开展。我们收集一些与感恩有关的传统故事,如《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话事故或名人名家的感恩故事等,加以讲解或让孩子们进行讨论,让孩子们明白感恩的道理。我们还学唱一些感恩的歌曲,或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情,也可以让孩子讲述他自己对感恩的认识,讲让他非常感动的事情。

3、在游戏中开展。游戏是孩子的伙伴,孩子的一日生活都离不开游戏。教师在孩子们的游戏中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。如“我来当妈妈”游戏中,要求孩子们抱着一个小娃娃去走路,吃饭等等,孩子们真切的体验到当妈妈的不易,于是在下午来接时,很多孩子都不让妈妈抱,而主动自己走着回家了。在游戏中体验并学会“感恩”是让孩子直接体验接受的良好途径。

4、创设一些活动情境,指导幼儿用心理换位的方式积极参与感恩活动,体会父母呵护他们,养育他们的艰...

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