[谈对主体性原则的一点认识——幼儿园教育活动设计与指]主体性原则是幼儿园教育活动设计的四个基本原则之一，它是针对教师的角色和工作而言的。它应当把握好以下两点： 1.教育活动设计中的主体性原则是教师必须坚持遵循和体现以儿童...+阅读
活动目标：
1．在图谱、手部动作的帮助下理解歌词，并学习用自然的声音演唱。
2．尝试加入不同节奏的母鸭叫声进行演唱，表现母鸭着急的心情（在演唱中体验不同节奏的变化）。
活动准备：
与歌词内容匹配的图片
活动过程：
1．以儿歌形式引出歌曲内容，引起学习兴趣
1）导入师： 鸭妈妈有几只调皮的小鸭，它们最喜欢玩水了。今天这几只小鸭不听话了，我们来听听发生什么事？
2）教师结合图谱
（一、二）有节奏地朗诵。
3）出示图谱三前半部分： 现在剩下几只小鸭了？一只小鸭出去后会怎样呢？ （引导幼儿用刚才儿歌的句式表述，并根据幼儿的讲述出示后半部分图谱）
4）引导幼儿重点理解↘沉下去，↗浮上来的图意。
2．引导幼儿有节奏地朗诵儿歌、玩手指游戏，进一步熟悉歌词
1）老师带领幼儿看着图谱一起有节奏地朗诵。
2）带领幼儿尝试边念儿歌边做手指游戏，加深对歌词的印象。
3）带领幼儿有节奏的边朗诵边玩手指游戏
3．完整学唱
1）老师范唱歌曲
2）幼儿跟着老师轻声唱
3）用好听的声音唱，边唱边手指动作表演。
4．引导幼儿根据已有经验仿编四只和五只鸭子进行演唱
5．探索不同节奏的母鸭叫声进行演唱，表现母鸭着急的心情。
6．活动延伸：引导幼儿商量规则，分角色玩表演游戏。
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