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活动目标：1.学习以自身为中心区分上、下。2.学习以客体（物）为中心区分上、下。3.体验集体游戏的快乐，知道看望病人可以对病人说 祝你早日康复 祝你快快好起来 等祝福语。
活动准备：
一张桌子、三个玩具熊、两块布、一张床、一个玩具柜；实物礼物：鲜花、水果、玩具15份；幼儿操作材料人手一份、黑板。
活动过程：
一、导入 请你跟我说一说、做一做 ，引出主题（以自己为中心区分上、下）。
1.师：请你跟我说一说、做一做：我的小手放头上，我的小手放头上；我的小手放下巴下，我的小手放下巴下；我的小手放小脚上，我的小手放小脚上；我的小手放屁股下，我的小手放屁股下；我的小手放腿上，我的小手放腿上。
2.师：刚刚我们的小手放过哪些地方呀？
二、游戏 藏猫猫 （以其他物体为中心，区别上、下）。
（教师事先布置场景：一张桌子，桌上放一个玩具小熊，桌下一个玩具小熊，并用布盖住。）
1.师：有两个小熊要和我们小朋友玩藏猫猫的游戏，谁来猜猜这两只顽皮的小熊藏在哪里？
2.师：小熊真顽皮，原来呀一个小熊藏在桌子的上面，一个小熊藏在桌子的下面。
三、游戏 看望小熊 放礼物 （进一步以其他物体为中心，区别上、下）。
1.师：可是有一天，小熊生病了，我们一起去医院看望小熊吧，你们愿意吗？
2.去看望病人的时候要准备一些小礼物，静静老师都已经为你们准备好了。
我们在送小熊礼物的时候，我们可以跟它说什么话呢？ 小熊祝你早日康复。 小熊快快好起来。 礼物它就放在我们的椅子下面，我们一起来看看都有一些什么礼物吧！
3.师：礼物要放在哪里呢？小熊的小床旁边有一个柜子，我们把礼物放在柜子里吧！可是礼物不能乱放的哦，小熊告诉我，它说：请小朋友把玩具放在柜子的中间，鲜花放在玩具的上面，水果放在玩具的下面。现在我们一起把礼物送给小熊吧，不要忘了跟小熊说一句祝福的话哦！
4.验证：礼物都放对了吗？我们一起来检查一下吧！如果有放错的礼物，我们一起来把它放放好吧。
四、幼儿操作活动（巩固以其他物体为中心，区别上、下）。
1.师：小熊出院回家了，可是身体还没有完全好，需要给它补补身体，我们可以送它一些好吃的东西。老师为你们每人准备了一份操作纸，还有饼干、水果、牛奶等营养品。操作纸有三层，请小朋友把饼干放在操作纸的上面，水果放在饼干的下面，牛奶放在水果的下面，操作结束后请把礼物贴在在黑板上送给小熊吧。
2.师幼集体验证：你们送小熊的礼物都送对了吗？我们一起来检查一下吧。小朋友真棒，能够把礼物正确的放进盒子里，小熊让我来谢谢你们呢！
五、延伸活动。
我们的教室里还有很多的上面、下面，我们一起去找一找、说一说吧！
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