[日本幼儿园的人际关系教育纪实]随着时代的发展和社会的进步，由于日本儿童缺乏基本的与人交往能力和社会适应能力，导致一些社会问题日渐突出。比如，日益上升的青少年犯罪、逃学、辍学、以及由此而导致的学生自...+阅读
2010年1月15日是孩子幼儿园家长开放日，自从孩子转到这个幼儿园以来，我也是第一次参加，平时只是从孩子的嘴里以及和老师的交流中得到了一些信息，但是零距离的看孩子们在幼儿园的生活和学习，和其他家长的面对面交流，还是第一次，很珍惜这次机会。
励志早上7点25分醒了后就问 到上幼儿园的点了吗？ 因为今天要比平时送的早，我说 到了，今天就不学习了，起床抓紧走吧！ 那你给我放着儿歌，我听着刷牙洗脸不就行了吗？ 我觉得有道理，就放起了音乐。穿衣服的时候，孩子说，老师昨天说了，今天要表演节目，得穿的漂亮点。呵呵，小家伙还挺注意形象呢！
到了幼儿园后，已经有家长和小朋友到了，孩子先进教室了，我去给孩子挂衣服，当我到教室的时候，正好有另一位家长进去了，坐到了一个椅子上，结果孩子非让我坐，老师说这个椅子是孩子给我专门拿的，那位家长也不好意思了，就站了起来，我坐下后，孩子就高兴了。
当推饭的车子还在走廊的时候，孩子给我说： 爸爸，马上要吃饭了 。果然老师提来了牛奶和豆沙包。孩子给老师说他最爱吃豆沙包了。当老师分饭的时候说，吃不了一个的就吃半个，孩子说我能吃一个。他平时吃饭就是很仔细的，细嚼慢咽，不一会儿，一个豆沙包就下肚了，然后牛奶也喝完了，饭后还帮助老师擦桌子。看到在幼儿园里吃饭，想想和在家里比还是有差距的，在家里吃饭大约需要半个多小时，还不停的跑来跑去，以后在家里也要让他保持这个习惯。
饭后是看书时间，一人一本，要求自己看书，这个时候看出孩子的差距了，有的孩子很认真，有的孩子胡乱翻来翻去，老师也趁此机会要求家长比较比较，看看自己孩子的表现，更要注意以后的教育。孩子看到地图的时候，就想像在家里一样问我这是哪儿，那是哪儿，我小声的告诉他，现在是你自己看书，等会儿爸爸给你讲，他就认真的看了起来。10分钟后是家长喔和孩子交流的时间，我就给孩子讲了刚才所问的内容，他听的很认真喔。
老师专门给家长开了个会，我感触颇深，很庆幸自己把孩子转圆，也很幸运遇到这三位老师。原以为自己对孩子的照顾和教育够多的了，可是听老师一说，自己做的远远不够，以后还要努力，争取为孩子提供一个最好的生活和学习环境，激发他的各方面的潜能，让他取得更大的进步。
孩子先后展示了早操、儿歌、英语。当孩子展示学习成果时，才发现原来进步是这么大，勇敢、自信、善于表现自己，尤其是当看到英语课的展示时，这么小的孩子能把英语单词通过游戏的形式记的这么牢固，虽然我也是老师，才深深地知道作为幼儿教师的辛苦，向幼儿园的老师致敬！你们辛苦了！
看到孩子取得成绩的同时，也看到了他的不足，这需要在今后的教育中逐步改正，老师们，让我们荡起爱的双桨，撑起远航的帆，让他在快乐的海洋中遨游吧！
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