今天早上晨间活动时我们玩得是区域。凯维来到教室，先拿了沙漏玩了起来。在等待沙子漏的过程中，你又拿起了区域柜托盘上的万花筒。但是万花筒里的三块长条镜子已经掉了下来。 这是谁拆开的，怎么不装上去的？ 你边说着边把沙漏放回了区域柜！开始捣鼓起万花筒来。你先把第一块镜片往圆筒里放， 成功放入一个！ 你笑着说， 接下来开始放第二个！ 你又把第二个镜片塞了进去。接下来你又用同样的方法把第三个塞进去。塞是塞进去了，可是还是有点露在外面，稍微往下，还要掉下来，你用眼睛望里面瞧了瞧，说： 哪里出问题了呢？看到的跟以前不一样啊？ 你又把镜片拿了出来，上看看下看看， 难道装的时候有机关！ 这时，你好像想到了什么办法，你来到了区域柜前，拿起一个好的万花筒看了一下， 噢，原来镜子放进去时要放成三角形的形状！
你又进行了第二次放置，第
一、二块镜片很快放了进去，放第三块时，你调整了镜片的位置，不一会儿，你举起万花筒对我说： 老师，你看，我装好了，成功了！ 我表扬了你！这时你自己先往里面看看，然后又给了旁边的小朋友观察，脸上露出了开心的笑容。
这个故事告诉我们什么样的学习可能在发生
凯维，你在这个自由宽松的区域活动中，先是自己拿了沙漏在玩，当看到万花筒被拆开没装时，你放掉了手中玩耍的玩具，投入到万花筒的拼装中来。说明你是个有责任心，真正把我们班级当作自己家的好孩子，老师为你的责任心感到骄傲！虽然在拼装过程中遇到了困难，但是你并没有放弃拼装，在动脑思考问题的所在时，想到了观察其他的万花筒来进行模仿拼装活动，最终万花筒在你的巧手下拼装完成。
下一步学习的机会和可能性
在你的动脑、动手和观察下，你完成了万花筒的拼装活动。你可以把你在拼装万花筒中的发现告诉给别的小朋友哦！你也可以和爸爸妈妈一起上网查一下，为什么把镜子要放成三角形的形状，里面到底藏着什么秘密呢？你是个聪明好学的孩子，相信你会继续探索下去！老师等着你的消息哦！
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