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在学会儿歌的基础上,发散思维

更新:03-16 整理:39baobao.com
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[试论幼儿园教学过程中的儿歌教学][摘要]儿歌的旋律简单、歌词形象生动,直白浅显的歌词直接表达出歌曲本身想要表达的情感,孩子可以从儿歌中学习到做人的准则、应该遵守的社会责任和正确的行为方式。因此,唱歌是...+阅读

本周我们继续围绕主题《颜色躲猫猫》,学习了《贪吃的变色龙》(语言)、《彩色世界真奇妙》(音乐)、《颜色在说话》(社会)、绕口令《猫戴帽》等,孩子们在说一说、看一看、玩一玩中,认识各种各样的颜色,知道颜色代表的意义,感知色彩绚丽的世界。下午领域活动内容也很丰富,语言《蜗牛画树》、音乐《秋天》、美术《娃娃的花衣服》。周四的家长开放日总体来说效果还是不错,只是个别孩子特别依恋家长,其他孩子表现不错哦!

第一个语言活动《拉小车》主要目标是让孩子学念儿歌,并进行初步的仿编,同时了解食物与动物的配对关系,是一个集语言与科学于一体的活动。

孩子们表现积极,在学会儿歌的基础上,发散思维,创编了很多内容,值得表扬。而接下来的数学活动《几何图形》是一个复习活动,在认识图形的基础上,进一步认识颜色、组合,并请孩子说一说、粘一粘、做一做。也许,有些家长认为孩子还不够专心,这有两个原因,第一,比较兴奋,孩子的目光总是转向家长,平时表现比开放日的表现要好;第二,有些孩子是一个常态表现,说明你的孩子确实存在注意力不集中、表达表现不主动积极的状态,这需要调整,适当的采用鼓励、激励的方法,同时该批评的,要支出。希望在我们家园配合下,孩子有更好的表现。

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