[看图书、泥工、绘画]观察记录：美工区今天我没有给孩子设置主题，要求孩子按照自己的意愿进行自主绘画。馨怡听到老师说今天绘画区没有绘画主题的时候，馨怡主动选择了绘画区域。 她从中间的材料区找...+阅读
今天的活动是绘画《小水洼》，由于活动比较简单，在活动中，我增添了刷底色的活动。因为孩子们以前有过刷色的经验，今天的活动中我和孩子们一起复习使用毛笔的儿歌：小毛笔，喝一口，舔一舔，刷一刷，就开始了活动。
整个刷色的过程，我给予了积极的关注。渐渐的发现，同样的刷色活动，有的孩子小水洼很明显，颜色鲜艳而突出。有的孩子的小水洼颜色被颜料完全覆盖了，有的甚至看不见小水洼了。为什么会出现两种不同的现象呢？蜡笔不是不溶于颜料中的吗，而且今天的颜料很稀，适宜刷色的。我又联想到上次绘画鱼的活动，发现有的孩子的鱼也是被颜料盖住的，当时我的解释是因为有的孩子没有把蜡笔涂均匀，但是今天应该不存在这个问题呀。随着观察的深入，疑惑终于解开了。问题存在于孩子们刷色的次数上，有的孩子在小水洼上只刷一次，那么小水洼非常清晰的出现，而有的孩子担心没有刷好，在小水洼上刷了几次，这样颜料就把小水洼完全覆盖了。
虽然蜡笔是不溶于水的，但是几次连续的刷还是会影响后果。我自己也做了一次实验，发现的确如此，只要一次就清晰，两次就会影响。
在随后的评价过程中，我特意引导孩子们往小水洼深浅上讨论，孩子们很快找出了小水洼明显和不明显的作品，拿出来做了比较。然后分别请两个幼儿来介绍自己是怎么刷的。有了成功孩子的介绍，再加上老师的现场实验，孩子们明白了怎么的刷色方法才能显出所画的物体的颜色和形状。
有感今天活动，我觉得看似简单的事情，其实并不简单，其中，也存在一定的技巧。这样的活动给我提了个醒：每一个操作活动不管是否简单，教师都要亲自尝试一下，站在孩子的角度多思考一些问题。当问题出现在活动中时，教师不要用自己已有的经验来看待，多观察幼儿，多分析幼儿行为背后的原因，才能不产生错误的判断，使问题得到根本解决。
本文地址：https://www.39baobao.com/show/6_16363.html
以上内容来自互联网，请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权，请联系我们，我们会及时处理和回复，谢谢.
以下为关联文档：
象孩子一般去绘画happyjian 的回复 关于绘画我是一窍不通，自认也没有这个天赋，所以我非常羡慕那些会画画的人，能用笔把心中所想描绘出来。自己已过了可塑的年龄，当然希望孩子能比父母强。可是，现...
小班的绘画教学采用的对策小班的绘画教学应采用以下的对策。 1、教师要根据小班幼儿的绘画特点来选择绘画的内容。 小班幼儿多用圆来表示一切事物，少数幼儿会在圆形上添加一些线条来表示一些物体的特...
绘画树和树叶活动目标：1.通过欣赏，感受秋天的树林是美丽的、五彩缤纷的。2.合作的方式画秋天的树和树叶，在活动中体验小组合作的乐趣和成功的喜悦。重点目标：绘画树和树叶。 难点目标：小组合...
形状的分化及早期绘画模型内容提要：阿恩海姆提出的决定发展变化的主要原则 一般分化率，这种发展是由简单到复杂的发展，从简单的或者整体的直觉和概念开始，向更分化和更复杂的直觉和概念发展。 一、人物画...
行走在孩子的绘画世界里儿童绘画表现出的是儿童的思维方式，儿童的情感世界，重视的是内在情感的表达。他们的运笔自然流畅，跟着感觉走，他们笔下的形象自由潇洒，奔放不羁，或刚劲、或温柔、或稚嫩、或细致，就...
快乐绘画你我他听吕耀坚老师的《学前儿童美术教幼儿绘画是一种个性体验的表达，引导幼儿在涂涂画画的过程中体验成功，感受快乐的情绪。在实际的绘画活动中，我们常常会看到有的孩子拿着笔不知如何下笔；有的孩子拿着纸说： 老师，我...
绘画——孩子的最爱儿童时期充满着好奇和幻想。孩子们往往通过游戏、音乐、美术、日常生活-------发射出宇宙交流的信息、符号。 绘画是幼儿表现自己对周围事物的感受和内心意愿的最重要的方式...
该不该让孩子在水洼里走今天遇到班上的小陈家长，他对我在上周五晚上家长会上所举的一个案例表示异议，就此我们进行了探讨。 事情是这样的：上周连日绵绵的阴雨中间的某日，细雨嘎然而止了一个上午，幼儿午...
绘画的乐趣今天你来到了创意屋，看了看四周的小朋友，发现他们都在画画，于是你小声的说： 要不，我今天也来画画吧！ 于是你拿起画笔，又拿了纸头，准备开始画画了。我看到你并没有动手，而是在一只手撑...
