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你拿出了一个箩筐，从箩筐里面拿出了几块拼版。然后观看了朋友的拼版拼图，看了一会儿开始拼拼摆摆。一边拼拼摆摆，一边观看朋友的动作。你对朋友说： 你真厉害。 朋友说： 你看，我拼了一辆汽车。
然后你从箩筐里面拿出一块拼版，看了看然后突然笑了： 快看，我知道了。我会拼了 。然后你拿出了另一块拼版。对朋友说： 看，我拼成了一个正方形。 朋友听见了你的聊天过来看，对你说： 哇，正方形，我也会。你会拼汽车吗？ 你拿出了另一块拼版说： 我也会拼了，是不是这样的啊？ 朋友看了看对你说 对呀对呀。
最后你从箩筐里面拿出了其他的拼版，开始自创拼图。拿着拼版拼拼摆摆，拼出了另一辆汽车。然后从箩筐里面拿出了一些拼版，在汽车的上面拼出了一个长条。然后你对朋友说： 快看，这是一辆救护车，着火的时候上面的会降下来，然后浇水，会把火熄灭。
朋友说： 这么厉害，那我也要拼一辆厉害的车。
老师的声音：
幼儿学习的过程是循序渐进的，从不会到会再到创新。幼儿首先是不会拼图的，但是他很会观察，也很会模仿。他的同伴是一个比较会拼图的孩子，所以给了他一个很好的学习榜样。幼儿在经过观看同伴拼图模仿同伴拼图以后，突然就明白了，原来拼图很简单，所以在自己拼图的时候就能很好的模仿同伴的拼图。当这次尝试成功后，第三次拼图时候就加入了自己的想法，拼了一个消防车。拼完以后能跟同伴分享，并且能把自己的想法和创意分享给同伴。当同伴听完幼儿的想法后，也表示了想要再拼一辆厉害一点的车，这样有来有往的游戏河学习真是有趣。
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