[《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》读书心得]《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学...+阅读
时光飞逝，转眼之间已离开了学校踏上工作岗位。作为一名幼儿教师我深知责任的重大，我明白我将要体验教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛和新教师的压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些都将成为我以后宝贵的财富！
态度决定一切！ 我喜欢这句话。我深深地知道自己的天赋不够，唯有真正地努力才会迎来更加美好的明天。每天点滴的进步，是我一直以来的追求，当你几年后的回望，那笑容会更加灿烂和坚定。
三年规划，我认为学习应摆在第一。刚出校门的我虽已转换了角色，从学生变成了一位受人尊敬的老师，但初出茅庐的我缺少实践的经验和对孩子们的了解，我要多看、多问、多做来弥补自己的不足，提升自己的实际能力。
一、努力提高自己的专业素质
首先，在理论学习中成长：
学习教育理论，在理性认识中丰富自我，阅读一些相关书籍资料，如教师进修学校下发的《六项技能培训》、《班主任管理技巧》等在半年内全部看过一遍，还有关于幼儿的书籍：《孩子，你慢慢来》和《宝贝，宝贝》。
还要钻研新教材，新课标，研究幼儿最能接受的教法，体验到最快乐的学习，思考课堂的价值，反思每一个细节，做到每一天都能进步一点点。
要勤听课，认真做好笔记，每周主动听带教老师一节课，同时多听园、组内其他老师的课，学习大家好的方面，也要敢于质疑，在质疑中讨论、修改、进步，我想这样进步会很快！新教师也要有新理念，根据本班幼儿的特点，找到突破口。主动邀请带教老师每周指导教学实践，提出不足，虚心接受并改正。 创新合作 是新、老教师的最完美的结合。
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