[幼儿园托班主题活动――托班“运水”活动及反思]幼儿园托班主题活动――托班“运水”活动及反思 活动背景 结合孩子的兴趣点及季节特征，我们开展了“有趣的水”主题活动，从最初的自由玩水到有选择地使用工具玩水，在循序渐进的...+阅读
背景
春天里，幼儿园的种植活动在家长、老师的帮助下有条不紊地进行着。孩子们把自己喜爱的种子埋在了装有泥土的小容器里。由于我们中二班教室在二楼中间，只好把小容器放在靠走廊的墙边，有些还摆放在种植架的底层。孩子们积极地管理着，用心地浇水，仔细地观察，细致地记录。在我们师生共同的关注与期待中，各种种子发芽了。孩子们开始有了自己的发现，而且会用自己独特的眼光、稚嫩的手笔记录下种子发芽的神奇变化。土豆宝宝使劲地往外长着：盆里的黄豆露出 有力 的叶子，努力歪着往外挤
一天午餐后，轩凯小朋友着急地说： 老师，我发现卉卉种的土豆长弯了。 我走近一看，土豆确实长弯了。这是因为土豆没有直接晒到太阳而造成的，这一现象在幼儿园自然角里普遍存在。但怎么让孩子们真正了解植物向阳性这一现象呢?我和孩子们一起踏上了探索之旅。
活动一
猜猜做做：土豆为什么会长弯
1．猜猜：为什么会长弯?
土豆为什么会长弯? 我问孩子们，想听听他们的想法。孩子们就这一问题七嘴八舌地议论起来。
彤彤： 因为卉卉把土豆种子弄弯了，所以长出来是弯弯的。
轩轩边用手比划边说： 因为卉卉种的时候是这样放土豆的，没有好好放，所以长出来是弯弯的。
卉卉急着辩解说： 不是这样的，我是好好种的。
子灵： 因为它想看我们这边的宝宝，所以就朝这边弯了。
越越： 因为它想跟别人长得不一样。
皓岚： 因为它长得越来越高就弯了。
国梁： 土豆发芽喜欢看太阳，就弯着出来了。
峰峰： 种子长累了，就长弯了。
思诺： 为什么不朝这边弯呢?
孩子们对土豆长弯了这一现象进行了第一次猜测。刚开始他们根据自己的生活经验，认为是土豆种子弯了或种的时候就已经弯了，但随即被种植的主人否定了。于是他们继续猜测并把土豆拟人化，这些都符合中班幼儿的年龄特点，有的幼儿也能根据自己的经验说出 土豆喜欢看太阳 的植物向光性论断，这是探索的萌芽。
2．试试：把土豆换个方向。
土豆为什么会长弯 的真正原因还没有找到，于是，我引导孩子们继续观察，并启发他们：土豆宝宝喜欢向外面弯，我们把它换一个方向试试，它会有什么样的变化呢?
小朋友会坚持观察吗?会有新的发现吗?
3．再次发现：土豆又长弯了。
五天后的一个早上，土豆好像又有点向外弯了。
齐力好像发现新大陆似的： 老师，我想起来了，电视里说种子发芽是朝太阳这边长的。
卉卉说： 我想，它喜欢朝哪个方向长就朝哪个方向长。
敏航： 不对，哪有太阳就朝哪边弯的。
土豆的再次长弯，肯定或否定了孩子们的一些想法，让他们有了无限的遐想。
活动二
实验：土豆走迷宫
看到孩子们对 小小土豆朝哪边弯 的问题如此感兴趣，我决定带着他们一起去找寻想要的答案。在家长的帮助下，我带着孩子们做起了 土豆走迷宫 的实验：把土豆放进装满泥土的塑料容器里，让土豆芽露在泥土外面；把塑料容器放在鞋盒的一个角上；用硬纸板和胶带在鞋盒里搭建一个 迷宫 ；在距离土豆最远的鞋盒壁上挖一个直径大约为3cm的孔；盖上盒盖后把鞋盒放在一个阳光充足的地方。
1．实验猜想。
土豆走迷宫 的实验会成功吗?孩子们继续展开着讨论。
卉卉： 盒子里黑乎乎的，土豆放在盒子里会闷死的。
敏航： 土豆长高了会弯，就会断掉的。
航源： 过了几天，什么也不长，会白白种的。
匡匡： 长大以后会更弯的。
齐力： 它往哪边弯，我也不知道。
恬恬： 盒子上有个小洞，土豆芽可能会钻出来。
孩子们争着表达，有的认为土豆没有眼睛，又不会走迷宫，所以可能白白种了；有的则认为它会绕着走出来
2．实验等待。
孩子们的争论有些意思，我告诉他们：要想揭开谜底就要等上几天。这时的孩子们会围着鞋盒议论纷纷，做着各种猜测，已经有了探索与解决问题的强烈欲望。
3．实验结果：土豆芽冒出来了。
孩子们非常关注土豆芽的生长情况，几天后，齐力兴奋地告诉老师： 土豆就要出来了。 土豆芽终于冒出来了。
孩子们高兴极了，认为 土豆应该朝着太阳长 的小朋友更是开心得不得了。小土豆的芽真了不起啊，为了见到阳光居然能走出迷宫。
这时，植物要向着阳光生长的向光性问题解决了。
活动三
檀物为什么会向着阳光生长
孩子们在实验的等待中解决了植物的向光性问题，随之一系列问题又浮了出来：土豆为什么非要见到阳光呢?孩子们能在生活中继续找到植物的向光性现象吗?植物向光性对我们人类有哪些帮助呢?土豆宝宝走迷宫对孩子们来说又学到了什么呢?带着这些问题，我们又开展了下面的活动。
1．谈话：土豆为什么非要见到阳光不可?
凯凯： 土豆小芽芽想要长高。
齐力： 它不走出来就要烂掉了，死了。
航远： 它想吸收太阳、泥土的营养，不然的话空气中的氧气会越来越少的，不能为人类带来舒服。 他居然能联想到我们人类，真了不起。
彤彤： 如果见不到阳光它就不能生长了。
钧钧： 土豆芽不见到太阳的话，就像小朋友不吃饭长不高一样，只能像小蜗牛那么慢地长大。
我对孩子们的想法表示了肯定，他们非常开心，对植物向光性问题的探究有了更大的积极性。我对孩子们说： 你们觉得谁的回答更为贴切呢?我们还是再去找找资料吧。
2．亲子收集有关植物向光性的资料。
通过谈话，我决定与孩子们一起面向家庭进行植物向光性的资料大搜索活动。经过收集资料，孩子们对植物的向光性有了进一步的了解，他们又纷纷发表自己的认识。
齐力： 当阳光照在幼苗时，它们能够加速生长，因此一定要向光才能生长。
晶晶： 因为植物进行光合作用，一定要有阳光的参与。
轩凯： 植物有向光源弯曲生长的本领。
异羽： 因为植物要向光生长。
航源： 就像我们人类需要吃饭需要补充营养一样，植物要长大，一定要向光生长。
是呀，这是因为只有在阳光的照射下植物才能形成叶绿素和其他色素，才能通过光合作用获得生长的养分。小土豆为了长大，自然要使出全身的力气往外走了，所以所有植物都会努力地寻找阳光。
3．挖掘植物和阳光的故事。
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